教育教学论文 浅谈信息技术教育的重要性.docVIP

浅谈信息技术教育的重要性 内容摘要：当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能手机、网上银行等，使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中中小学学生的必修课。一、信息技术教育注重提升学生的应用与实践能力。二、信息技术教育是培养学生思维品质的途径之一。三、信息技术教育对所有学科教学都有很大的推进。 关键词：信息技术 教育 重要性 能力 正文： 什么是信息技术？信息技术是指凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。在生活中，我们经常遇到如下的槛尬局面：坐在电脑前不能查出自己所需要的信息；在电话费咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信用卡却在ATM机前取不出钱来等等。这些尴尬局面足以证明当今社会信息技术的重要性。“应该拥有信息技术能力”这一观念也正被越来越多的人所认可。所以培养学生信息技术能力将会极大的提高他们适应社会的生存能力和适应能力。 一、信息技术教育注重提升学生的应用与实践能力 信息技术教学注重的是学生的应用与实践能力，比如能够自己打开和关闭电脑；能用画图软件去自己做自己喜欢的图画；能独立进行windows系统的熟练操作；能用字处理做一些文字编辑能力；能利用互联网获取自己所需要信息的能力等。这里面包含着复杂的现实社会因素，要很好的说明这个问题我们不得不提出这样一个概念“文凭性文盲”。这个概念最初的含义是指未能对所学知识广泛应用与实践差的人，而他们可能曾经上过学，并获得过文凭。时至今日应用与实践能力有了巨大的扩展，“文凭性文盲”的标准也有更为广泛的涵盖面。 “读”不仅要读印刷的文本，而且随着全球网络化的到来，如何有效快捷的从网上获得丰富的信息资源成了一个现代人必备的才能。 “写”也不仅是指以往的伏案疾书苦爬格子了，它还包括借助信息技术的“写”，更为重要的是，需要将自己的想法或需要写在网络上和全世界的人进行交流，以便获得更多更好更全面的帮助和启发。 “算”可不是过去简单的做算术了，信息技术的出现，使算的工具有了极大的改进，同时也大大的提高了算的速度与准确性。很好的把握它，就能大量节约精力和提高工作效率。 二、 信息技术教育是培养学生思维品质的途径之一 在新教育教学改革中素质教育主要目的是培养学生的思维品质，要培养学生发现问题、思索问题的能力，培养学生适应社会生活的能力，培养学生的思维的活跃性。 1、培养学生的创造性思维 我们大家都知道以前的教学模式就是一味的灌输知识，而忽略了对学生创造性思维的培养。当然，学生在解题、写作、游戏、绘画等尝试中有时也能体会到创造的愉悦心情。创造性思维最明显的特征是能够提供新颖独创而有价值的思维成果，由于信息技术教学没有采用传统学科中所形成的常规思维模式，学生学起来具有新鲜感，学生的创造潜能能够得到极大地开发，从而更好的培养学生创造性思维发展。 2、对于学生抽象思维的发展也有很大的帮助 信息技术教学中操作过程是以抽象思维为基础的，要解决把抽象的东西转变成生动形象的东西。就要通过对问题的分类归纳分析从而进一步研究并总结出一般性的规律。例如：信息技术教学中形成树形目录的认识，主次非常分明，但又是一个非常抽象的过程，学生通过分析思考学习其抽象思维必然会有一个新层次的发展。 3、学生思维品质的优化 信息技术教学是实际操作性很强和变化丰富的。学生上课时要通过手、眼、心、脑从而使大脑形成强烈的专注，使学生的脑海产生一种成就感，能够更好的激发学生对知识学习的渴望，而培养学生拼搏进取，独立思索的能力。此外，信息技术教学运行高度自动化、程序化和逻辑性很强，在教学过程中，教学环节环环相扣，情景形象生动，从而使学生的思维紧紧地跟着教学环节走，这样能够培养学生思维的敏捷性、严谨性。 三、 信息技术教育对所有学科教学都有很大的推进 北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授指出：把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。所以，信息技术在学科教学中的有效运用已成为提高学科教学质量的重要条件。 有这么一位语文教师，她在教学古诗《饮湖上初晴后雨》时，在充分考虑学生知识基础、接受能力的