教育教学论文 浅谈做好学生心理辅导的重要性.docVIP

PAGE  第PAGE ６页（共5页） 浅谈做好学生心理辅导的重要性 摘要：时代要求我们培养全面发展的、素质的合格人才，而在现实的生活学习中，学生却往往被种种心理问题所困扰，严重左右了他们的健康成长。本文阐述了班主任在对孩子进行心理辅导时，所面临的问题及解决办法。 关键词：健康 心理健康 所谓“健康”，世界卫生组织是这么界定的：“健康不仅是没有疾病和虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。”这说明“健康”概念早已超越传统的界限，更重要的是指心理健康。 心理健康是现代教育模式中的重要一环。现代教育模式认为，教育不仅仅是为了传授知识、技能，更是一个系统工程，要对中学生的道德情操和心理品质进行综合的培养和训练，塑造具备良好的心理特质的健全人格。中学生心理健康的特征，可概括为：智力正常、反映适度、乐学、善学、好学；自知自制、自尊自爱；情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛、善于交际、人际关系和谐等等。 然而，随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视，尤其是孩子们的心理健康问题。据调查表明，现在绝大多数小学生由于缺少艰苦生活的磨练，不断出现一系列令人担忧和深思的心理问题，诸如情绪多变、意志薄弱、依赖性强、自控能力差、缺乏合作意识；甚至出现性格缺陷、精神分裂症、轻生意念等心理疾病，且大有愈演愈烈的趋势，雷州二中陈文真杀人事件、浙江一中学生弑母事件、西安一大学生毒杀女友事件、清华一大学生用硫酸泼熊事件马加爵事件可以说明这点。因此，加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命，作为班主任更是责无旁贷。下面是我就对小学生如何开展心理健康教育谈点粗浅的看法，以求得到同仁的共识。 一个心理健康的孩子，具有什么样的特点呢？我们认为至少应包括下面这五条： （1）有正常的智力，有求知欲；（2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；（4）能自我???纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。 当然，这并不是一朝一夕形成的，而是需要一个培养的过程。需要我们根据孩子的身心发展变化的特点，把心理健康教育渗透在家庭生活、学校教育工作的各个方面、每个过程之中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子们的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒，相信，左右孩子们健康成长的心理问题必然会得到较为彻底的解决。 纵观孩子们的成长过程中出现的心理问题，主要表现在以下几个方面： 1、频繁的考核、竞赛，高强度的学习任务，满负荷的课余安排等都可能造成学生精神紧张，心情压抑。学习上的激烈竞争使很多学生产生焦虑不安，忧虑重重。 2、在家长望子成龙的高期望值下，学生心理负担日益加重。面对学习生活中的不如意，学生的自信心会受到挫伤。 4、班级中后进生由于在学习、行为等方面表现的不如人意，经常受到家长、老师的批评指责，往往容易产生自卑和自暴自弃的心理。 可见，诸如上述种种的心理现象与“健康”的涵义格格不入。因此，班主任作为学生的领班人，要一手抓好班风、学风，提高学生学习的积极性和自觉性，一手加强学生心理辅导，及时解决心理问题，两手都要硬。 一、细心观察，了解学生的真实思想。 导致学生产生心理障碍的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对此，班主任一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心活动，打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向教师倾诉真情。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”在找到了产生心理障碍的根本原因后，我们再根据学生个体的差异，因材施教、“对症下药”。 记得我曾经遇到过这样一个例子：我班小香同学是一名活泼、学习认真刻苦的学生，但本学期开学后不久，我发觉她上课时心事重重，注意力不够集中；下课了，她也失去了往日的欢笑。这是怎么回事呢？于是，我单独和她谈了一次话。原来，因家庭困难，她爸打算让她读完这学期后就不让她继续念书了。于是，这事在她的内心深处蒙上了浓浓的阴影……。了解了事情的缘由之后，我一方面设法稳定她的心，肯定她过去取得的成绩，并鼓励她化悲痛为动力，重新振作，更要好好珍惜有限的时光，把精力全心投入到学习中；另一方面，我主动接触了她的家长，向他们宣传有关教育政策、教育法规信息，说明我的意图——把当前的困难向上级反映，积极争取各方面力量的支持；并和家长一起商讨些有关教育孩子的方法和措施。在老师和家长的共同努力下，很快，以前那