教育教学论文 浅谈网络环境下的农村小学思想品德教育.docVIP

浅谈网络环境下的农村思想教育【摘要】：网络环境农村思想教育现代信息技术产业正以惊人的速度迅猛发展，网络深地影响着社会发展和人类未来走向，改变人们的工作、生活、学习与思维式，当前学生的思、行为、心理发展、价值和道德观等方方面面。网络的发展与普及为人们获取、传播和交流信息提供了强有力的支撑，开拓了的思维空间，丰富了的知识学校的思想教育工作来了新的问题与挑战。　一认识网络　　网络的发展与普及农村教育网络发展与普及，使学校对学生的教育变得立体化，学生社会。，网民职业结构中，所占的比例最大，到%以上，这表明，互联网用户的学生。随着信息化进程的加快网接入条件的改善，学生行为越来越普遍，上网成为他们的日常活动。网络生活他们的全面发展和健康发展。网络传播使农村教育更广泛和深入 　网络传播的，在任何一个设有终端的地方学生随时可以获取所需的，聆听教师的教诲，第一时间了解到国内外正在发生的各个方面的信息。互动性网络传播最大的特点，网络的互动交流，将吸引学生主动参与思想交流传统的被动式接受教育，在互动交流中地接受引导。在这个人人一律平等的网络环境中，是学生毫无顾忌地敞开心扉发表自己的见解，这样的互动交流，缩短了他们的心理距离，观点和情感交流更真实性直接性，大大提高教育的。 营造良好的网络环境引导学生获取正确的网络信息网络是一个开放的，网络文化的日益繁荣各种东西方不同思想文化、价值观念在这里共享和交织。这些思想观念学生的思想冲击很大对传统的校园文化、舆论导向的提出了挑战，我们正确引导，后果不堪设想。就学生群体而言，他们尚未成年，生活阅历有限，辨别力不高网络所传播的思想观念造成是非观念模糊，道德意识下降，侵害身心健康，导致学生的社会价值观和人生观趋向弱化陷入思想误区，受到一些消极、极端、反动信息的影响，形成不健康的世界观、人生观和价值观。 　　二 网络农村教育面临着严峻的挑战 　大了教育的难度 随着网络的发展与，网络时代极大改变人们的生活和工作生产方式。网络在加速社会文明进程的同时，也在人们的传统观念。网络文化的虚拟功能一方面使学生富于活力，但也给思想工作带来了难度。网络虚拟化导致学生的各种社会、心理问题日益突出，严重影响了学生的身心健康，加重了思想教育的任务。　信息严重 网络是一个信息库，同时也是一个信息的垃圾场学术信、娱乐信、经济、新闻以及各种多样的黄色信息、暴力信息混杂，些自制力较弱的学生，出于某种原因刻意去找一些黄色信息和暴力信息。在网络信息中陈旧过时、错误有害的信息也在不断增多，妨碍了学生对正确信息的及时获得和利用，也往往会导致出现新型的信息犯罪行为。 有材料表明，国际互联网上传输的信息，90%以上来自西方资本主义国家，其中85%以上来自美国，他们以资本主义政治思想诋毁、侵蚀着社会主义意识形态，网络的传播也使道德价值趋于多元化，诸多西方道德价值观的入侵，给少年儿童的道德选择产生了困惑，特别是西方发达国家凭借其网络优势对发展中国家和不发达国家进行文化侵略和渗透，冲击着儿童未成熟的人生观和价值观，容易使缺乏辨别能力的少年儿童轻易放弃民族文化而崇拜西方文化。可见，因特网正悄无声息地改变着未成年人的道德认识和价值观念，弱化着学生的社会主义道德意识[3]。这无疑是对社会主义学校思想品德教育，特别是少先队思想品德教育的一种严峻挑战。必须引起我们的高度重视。 （四）互联网异化了人际关系 计算机以网络为平台的人际交往中介，人们终日与电脑终端打交道，长期发展必然会改变人们的交际方式和心理模式，这种缺乏现实生活中真实的人际互动和交流，人际交往障碍。前一些媒体的报道，有一些上网已经成瘾，导致心理变异和性感异化，甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂燥症等网络心理疾病。网络环境封闭了学生的，如果长时间缺乏正确的引导，使学生养成冷漠、自私的心理性格，产生苦闷、压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。 三关于网络环境下农村教育工作的几点思考　　开辟网上思想教育由具有心理学、教育学知识和经验，同时精通网络技术的专职老师开辟专门的网上思想教育论坛、电子信箱，担任论坛和邮箱的管理者通过留言、对话的形式，及时或定期解答同学们的问题，与同学们进行在线交流与沟通。 　借助道德的力量发挥自身人格力量由于网是个独立的、开放的世界而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之网络监控技术还不成熟，因此必须借助道德的力量，依靠学生自身的自觉性和自律性，依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。 　建设新型教育队伍网络的发展与当前做好学生思想工作的重要任务迅速建设一支既有思想工作经验又懂现代信息网络技术的新型思想教育队伍。，不仅要有较高理论水平和思想教育实践经验，还要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作，可以从网上搜集信息，掌握社会动态，准确把握学生思想脉搏。 　加强校