教育教学论文 用关爱震撼学生的心灵.docVIP

用关爱震撼学生的心灵 摘 要：教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真的教育。教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。学生，真的需要老师关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。在日常的教学教育中，老师也有责任教育学生学会爱，使他们从爱的过程中认识到人的生命的意义，使其人格更加完善。 关键词：爱的教育；震撼；学生心灵 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真的教育。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！”教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。学生，真的需要老师关心，需要细心的爱，需要老师站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。 一、个案介绍 去年刚接手高一（1）班时，班里的一个男生就引起了我的关注。新生集训时，唯独他是最迟来报告的，当时染着红发，穿着拖鞋，也没穿校服。就此我跟他进行第一次谈话，也许看在新班主任的份上，他很爽快地答应回去把红发处理好，并会注重自己的穿着。但在往后的日子里，发现该生与不良的学生交往，经常迟到、请病假、甚至是旷课，并有抽烟现象。当老师指出其错误时，他有抵触情绪，不服老师的管理，甚至顶撞老师。 二、寻求原因 我想该生之所以这样做，肯定事出有因的。想要转化他，就要先找出原因。于是我通过多种途径，终于了解到：他初中时得过一场重病，做过手术，休学一段时间在家静养。由此，家长的长辈们、家长对他言听计从，即使是做错事，也不敢横加责备。加之，他的父母迫于生计，经常出海捕鱼，很少有时间在家。之后，他不慎结交了一些不良的学生，染上了一些不良的习惯。 三、教育策略 了解到具体的情况后，我觉得他本性不坏，只是自我约束能力差，容易受不良因素的影响。如果放任不管，将对他的人格成长极为不利。我应该帮助他，转化他。 第一、我设法接近他，消除隔阂，拉近关系，与他交流讨论生活。适时地让他意识到吸烟是极不利自己的健康，让他远离吸烟。 第二、我还采取帮扶的措施。我了解到，他跟班里的几个同学比较要好，也听他们的话。于是，我寻求他们的帮助。让他们督促他，上下学都要叫上他。这样，他迟到、旷课的现象也明显减少。 第三，我还投其所好。我了解到他很喜欢打篮球，于是让他参加班际的篮球联赛。当他在赛场上取得好的成绩时，我及时表扬他，说：“你是好样的！老师我和同学们，都非常感谢你为班集体争光！”他脸上露出自豪的笑容，眼睛里充满着神采。我趁机说：“在赛场上，你证明了你自己。老师和同学真是对你刮目相看啊！其实，只要你想做的，没有你办不到的事情。继续为班集体争荣誉，相信你能行的。”他不好意思地点点头。 第四、经常跟家长取得联系，经常互通有无或将家长请到学校来谈心，了解学生在家的表现，沟通家校之间的联系，将学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。 第五、时时刻刻关心他的身体状况，对他嘘寒问暖的。每天总是提醒他得吃早餐，不能空着肚子来上学。当他身体不适请假时，总会打电话询问一番，提醒他要注意作息和及时服药。 通过一段时间的努力，他考勤情况明显好转了，对我这个班主任也走得挺近，服从我的管理。他时常发信息说：“以前自己真不懂事了，总是惹您生气，太不应该！感谢老师您没放弃我，以后我会做得好好的，相信我吧！” 四、案例反思 这位同学的事例只是我在平时教育教学工作中的一个例子，其实这样的问题是普遍存在的，这样的学生并不是只他一个。作为一个教育者，在日常的教学教育中也有责任教育学生学会爱，使他们从爱的过程中认识到人的生命的意义，使其人格更加完善。那么，如何对学生进行爱的教育呢？我觉得做好以下几点尤为重要。 （一）教师要帮助学生理解“爱”。 要让学生学会爱，首先就得让学生明白什么是“爱”。我们大家都知道：爱是人世间最美好的东西。但对于学生来说，他们大多数对“爱”的概念还是很模糊的，在他们的眼里爱是要啥有啥、样样迁就。为此，我找来一些父母长辈如何对待孩子的案例，让学生围绕案例展开讨论：什么样的爱才是真正的爱？通过讨论交流，学生都明白了：爱不是百依百顺，爱不是物质的代名词，人们可以通过物质赠予去表达自己的一份爱，但物质绝不能与爱划上等号。爱往往是父母老师对自己的严格要求，殷切期待。爱更多的是精神的东西。在日常生活中，爱是一种被肯定、被重视、被关注、被接纳的感觉，使人感到温暖、快乐、振奋和上进。 （二）教师要真正爱学生，用爱来唤醒学生的“爱”。 高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！”为此，老师应象母亲一样，不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心,虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。对待“后进生”，应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快