北师大版(一起) 二年级上册英语 unit 1 hello! 教案.docVIP

Unit 1 Hello! 教案 教学目标： 1、Core: hello, what’s, your, name, my, children, what is, hi, good, morning, Good-bye. Phonics: apple, ant, ball, baby, boy, ca t, carrots, deer, dog, door Contextual: Let’s go! Be careful. 2、Phonics: Aa, Bb, Cc, Dd 3、句型：Hello, my name’s (Jane). Hello, my name’s (ken). What’s your name? What is your name? 教学重、难点： 1、正确朗读新单词。 2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。 3、表演the rhyme and the song. 教具准备： 教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带 教学过程： 起英文名字 （1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。 （2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。） 教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。 2、使用英文名字 （1）叫起一名学生，问他（她）：“What’s your English name?”学生根据自己卡片上的名字回答。 （2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。 3、介绍本单元的主要人物 （1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。 （2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答“Ann”。 （3）同样的方法复习Ken, Mocky Uncle Booky。 （4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说：“这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。 示范对话 教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色： Hello, what’s your name? My name’s Mocky. 举起四个面具中的任何两个进行对话演示。 讲故事（2-3页） 可以向学生提问： 孩子们在哪里？ 谁看到了他们？ 猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？ 他们打算怎样过河？ 他们要到哪里去？ 听故事 学生一边听录音一边看课本上的插图。 让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。 挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才说的话。 分组进行练习。 家庭作业 鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello, my name’s (Jane). What’s your name? ” Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T sh