四年级下英语教案Unit 5 A Lets talkLets learnLets play人教(PEP).docVIP

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四年级下英语教案Unit5ALetstalk

PEP小学四年级英语下册Unit 5 My clothes A Let’s talklet’s learnlet’s play 一、教材分析 1.本单元学习的主题是有关衣服,与实际生活息息相关。用英语这门语言来简单地介绍身边事物,情境真实输出语言,所以这个单元安排衣服主题的内容,了解学生的现实生活,具有现实意义。 2.本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景,呈现了五个服装名称的词形和词意,并能表达自己对于某件衣物的喜好。 3.本课通过体育课结束时Amy与老师间对话的情景,学习问答确认衣物主人的句型Are these yours? Yes, they are./No, they aren’t. Is this John’s? Yes, it is. No, it isn’t.名词所有格的表达也是本节课学习的重点。 二、学情分析 1. 四年级学生经过三年级一年的英语学习,学生学习两级分化较为严重,有些孩子因英语基础不扎实,不敢开口,也不愿意开口,更不愿意举手回答问题,教师需要一些破冰活动,拉近和学生之间的距离。 2. 服装名称对学生来说是新知,但与它相关性很强的颜色,大小等形容词在上册教材中已经有过认知,可以以此为切入点展开对服装名称的学习。四年级的学生已经开始对服装话题感兴趣了,本课的重点句子Is this …? Are these ...? 在前面已经学习并操练过,学生能够正确认读。本课替换服装名称操练学生就能熟练掌握。而名词所有格的表达句型对学生来说是新知,可以在学生理解后着重操练。 三、教学目标 (一)知识目标 1.听、说、认读五个关于衣物的单词:clothes , hat, pants, skirt, dress.2.听、说、认读句型:Are these yours?Yes, they are./No, they aren’t. 和Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Mike’s. They are Chen Jie’s. 3.学习表达喜好的句型:I like ….4.初步了解名词所有格的用法; (二)能力目标 1.能够通过图片、实物、情景等提示听懂单词clothes , hat, pants, skirt, dress的意义。 2.能够在具体的语境中听懂所学对话大意,并获取关键信息,完成相关听力练习。3.能够正确模仿对话的语言、语调朗读对话,并能在情景中恰当运用句型Are these yours?Yes, they are./No, they aren’t. 和Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Mike’s. They are Chen Jie’s. 进行交际活动。4.能够运用句型:I like…简单表述自己对衣物的喜好。 (三)情感态度、文化意识、学习策略目标 1.建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。 2.通过多种听、说活动,培养学生听关键词的听力策略以及良好的听力习惯,同时,鼓励学生大胆开口说英语的习惯,培养学生联系生活实际的交际性策略。 四、教学重点 1.能够在具体的语境中听懂所学新单词clothes , hat, pants, skirt, dress和对话大意,并获取关键信息,完成相关听力练习。2.能够正确模仿对话的语音、语调朗读对话,并能在情景中恰当运用句型Are these yours?Yes, they are./No, they aren’t. 和Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Mike’s. They are Chen Jie’s. 进行交际活动。 五、教学难点 1.学生能正确使用名词所有格; 2.能够在真实的情景中恰当运用句型Are these yours?Yes, they are./No, they aren’t. 和Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s …’s. They are …’s. 进行拓展练习。 六、教学准备 课件,衣服实物,自制教具,单词卡片等 七、教学过程 英语学习, 四年级英语, 英语基础, clothes,Step 1 Warm-up Revision ( 2’ ) Greetings. Let’s watch the fashion show.(播放儿童服装走秀视频) Question: Do you like their clothes? T: Today, we’re going to learn Unit5 My clothes. 全班齐读课题。 (设计意图:愉快的歌曲和衣服走秀视频的冲

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