四年级下英语教案Unit 2分课时（一）人教（PEP）.docVIP

Unit 2 What time is it？ Part A 教学导航 教学内容 Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s spell 教学目标 【知识目标】 能听、说、认读重点词汇breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。 【能力目标】能够在情境中运用句型“—What time is it？ —It’s…”询问时间并作答。 【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。 教学重点 1.能听、说、认读本部分的重点词汇：breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。 2.能够在情境中运用句型“—What time is it？It’s…It’s time for…”。 3.能用It’s time for…”描述不同时间的活动4.能掌握字母ir与ur的发音规则。 会What time is it？并It’s…It’s time for…”作出相应回答 图片、PPT、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.Let’s sing a song “It’s twelve o’clock”. 2.Greetings. 二、Presentation Practice 1.Draw a big clock. T：What’s this？ Ss：It’s a clock. T：What time is it？ Ss：It’s… 2.教师指着钟说：“Yes，it’s 7 o’clock.It’s time for breakfast.（边做喝牛奶的动作边引出单词）” 3.同上引出重点词汇，播放录音让学生跟读单词。 4.以击鼓传笔的方式，教师有节奏地拍桌子，学生按顺序传笔，教师停，看笔落在谁的手里即选出单词带读。 5.在PPT上展示Let’s do部分的图片，教师用TPR方法展示动作，然后带领学生一起边做边说。 6.教师在黑板上画数个不同时间的钟，让学生两人一组自由对话，并且上台演示。 S1：What time is it？ S2：It’s 6 o’clock.It’s time for dinner. 运用小游戏、TPR的方式让学生积极参与，寓教于乐。 作业设计 1.抄写重点词汇breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。2.编写对话。 板书设计 Unit 2 What time is it？ —What time is it？ —It’s…It’s time for… 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.自编chant。 Maths class,maths class,1 and 1. Chinese class,Chinese class,read and write. PE class,PE class,jump and run. Music class,music class,sing and dance. English class,English class,read and chant. 2.让学生在黑板上画几个钟。 自编chant不仅巩固了上节课的知识，也给课堂创造轻松愉悦的氛围。 二、Presentation Practice 1.教师指着学生画的钟询问。 T：What time is it？ Ss:It’s… T:Yes.It’s time for… 2.板书重点句型“—What time is it？—It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.” 3.让学生自由上讲台指着钟说对话。 4.Listen to the tape for 3 times，学生逐句跟读。 5.学生分角色朗读对话，三人一组练习后表演。 6.让学生用手臂做时针和分针，摆好时间，一个学生问： What time is it？其他学生抢答： It’s …o’clock.It’s time for… 让学生分角色能更好地为他们创设情境理解课文，扮演钟可以激发学生表现力。 作业设计 1.背诵Let’s talk。 2.用所学词汇以及词汇编对话，并且写出来。 板书设计 Unit 2 What time is it？ —What time is it？ —It’s 6 o’clock.It’s time for dinner. 第三课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.Greetin