四年级下英语教案Unit 6分课时（一）人教（PEP）.docVIP

Unit 6 Shopping Part A 教学导航 教学内容 Let’s learn Complete and say Let’s talk Let’s spell 教学目标 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词sunglasses,umbrella,gloves,scarf。 【能力目标】能够在情境中运用句型“Can I try…on？”请求试穿某件衣服并告知码数的句型。 【情感目标】能以得体的方式与人交流。 教学重点 1.能听懂、会说Lets learn部分的单词逐步 2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合 3.让学生字母在单词中的发音规律。 能够简单介绍购买的物品。 教学准备 PPT、图片、实物、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.课前热身：Shake your body. Shake your shoulders,shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands,clap clap clap.（甩甩手，拍三下） Shake your hip,pia pia pia.（扭扭屁股，打三下） Shake your feet,dong dong dong.（抖抖脚，跺三下） 2.Review：让学生单独复习上节课学习的词汇与句子。 热身运动可以让学生结束上节课的紧张，并集中其注意力。 二、Presentation Practice 1.教师通过图片引出单词umbrella，scarf。 2.小游戏：Read and touch。如：教师把scarf的单词卡放在学生眼前，让学生边拍卡片边读单词。 3.教师拿出准备好的实物手套和眼镜，引出gloves，sunglasses，并强调其为复数形式。 4.教师将准备好的几双手套拿出来说：The gloves are very nice.Who wants to try them on？边说边将try ... on写在黑板上带读。 5.教师假设自己是售货员，让一名学生上台买东西演练对话。 T：Can I help you？ S1：Yes.The sunglasses are very nice.Can I try them on？ T：Sure.Here you are. 6.让学生两人一组演练对话。 7.播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。 8.Complete and say 教师用肢体语言表现很热，说：It’s hot，so I put on my T-shirt.It’s cold，so I put on my coat.让学生根据图片完成表格中分别在hot，cold的情况下该穿戴什么衣服，并用英语表达出来。 创设情境鼓励学生大胆说英语，有利于学生理解对话内容并且培养学生英语语感。 作业设计 1.Listen to the tape for 5 times. 2.Copy the phrases on the notebook. 板书设计 Unit 6 Shopping umbrella scarf gloves sunglasses try...on Can I try them on？ 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.Greetings. 2.师生小互动。教师分别和学生一一对话：“How are you？What’s your name？How old are you？Is it sunny today？”等。 简单的问候、小对话可以增进师生间的感情，拉近师生距离。 二、Presentation Practice 1.教师走到一名学生前与之对话：Hi,Lily.I like your yellow coat.Can I try it on？教师通过试穿学生的衣服，引出本节课的重点“Oh.It’s too small.” 2.播放录音，让学生带着问题听对话，并找出答案：Where is John? What are they going to buy？ 3.听录音并跟读。 4.教师着重讲解size并带读。 5.教师创设情境，将各种鞋子的卡片展示出来，自己是售货员，让学生扮演妈妈和John演练对话。 6.收集几件学生的外套、鞋子等，让学生分组讨论，练习对话并展示。 S1:Can I help you? S2:Yes.These shoes are nice.Can I try them on? Size 5,please. S1:Of course./Sure.Here you are. S3:Are they OK? S2: No,they are