钟教学模式课案9.docVIP

教学模式课案框架 学科：体育 年级：一 备课人： 课题： 1、队列：原地跑步变踏步 2、游戏：钻栏架赛 课时数：1 教 材 解 读 预令：两手握拳提到腰间，拳心向内，肘部稍向里合；动令：上体微前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力抬起，钱脚掌着地，右脚依此法做；两臂前后自然摆动，两拳不超过衣扣线。 2、排头学生沿直线用爬或前扑小点跃的动作钻过量个栏架，疾跑回本队击拍第二人手掌，一次进行。 教 学 内 容 A类 基标类 1、认真学习队列动作，掌握预令和动令的交换方法。 B类 综合类 2、培养学生身体的正确姿势，并具有英姿焕发的神态。 C类 拓展类 3、通过游戏提高学生中心高低转换的能力及灵敏素质。 教学 目标 培养正确的身体姿态及动作整齐一致和遵守纪律的作风。 集体活动中培养学生朝气蓬勃、遵守纪律。 3、游戏中培养学生纪律和朝气蓬勃精神。 教学 重难点 重点：听清楚口令、看清楚手势 难点：听到动令左脚落地，变换踏步左脚先落地 教学辅助工具 U盘、小播放机 教学流程 学生活动 教师活动 体现“主动”的关键点设计意图 教学调整 主动感知 学生站成四列横队 学生认真听讲看示范 学生精神饱满投入体育课状态 师生问好： 课堂常规： 体委整队、报告人数、检查服装 宣布课的内容和任务 问题生成单： 预令和动令要有哪些要求？ 主动发现 准备活动： 学生站四列横队 学生认真听讲，注意观查 听从指挥注意力集中 学充分活动各关节学生练习比赛 游戏：一切行动听指挥； 规则：须按规则的信号行动。 听到信号或手势，才能行动。 教师讲解游戏要求和规则。 教师做正确评定胜负 鼓励并请小组示范 表扬并请学生展示 常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围 主动参与 学生认真听讲动作方法和要领 学生集体练习。 学生分组练习。 神饱满动作轻松整齐一致 队列：原地跑步变踏步 动作见书75页 师讲解动作方法 教师做分解和完整动作示范 教师做分解和完整动作示范 通过认真组织队列教学，严格要求学生分组活动中掌握队列的基本动作， 主动建构 学生认真游戏规则要领 学生体会练习 分组在组长带领下练习 自我感受边喊口令边练习 游戏：钻栏架赛 重点：沿直线用爬或前扑小点跃的动作 教师讲解游戏要求及重点 学生分别体会方法。 教师辅导、检查。 个别问题进行及时指导和帮助。 游戏比赛，评定胜负。 沿直线用爬或前扑小点跃的动作钻过量个栏架有规矩，提高学生中心高低转换的能力及灵敏素质 主动拓展 随音乐放松操 学生情绪饱满 身心一起放松 教师总结本次课 提出希望 共同回忆学习知识，让他们学会学习和思考 器 材： 口哨、指挥旗 场地设计： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 板书设计 第四版块： 预计密度：30%----35%预计强度小至中 教学反思