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外研版(一起)二年级英语上册教案 Module 3 Unit 1(一)
外研版(一起)二年级英语上册教案
Module 3 Unit 1 We have English in the morning.
一、教学目标
(一)知识技能目标:
1. 能听、说、读、写单词we, have, English, new ,Maths, Music, please, play。What’s this?”引导学生说:“It’s a book.”教师重复道:“Yes. It’s an English book.”将书本拿在手上,反复说“English book”,并将单词“English”写在黑板上,领读教授新单词。
2.教师告诉学生Ms Smart班上来了一位新同学Fang fang., Ms Smart 正在向她介绍班级的课程安排,她们的班级都设有什么课程呢?学完本单元你就知道答案了。
3.教师把本单元的教学挂图呈现给学生,
播放录音,让学生带着问题边看挂图边听录音,先从整体上把握课文大意。
(设计说明:让学生带着问题听录音,这样可以帮助学生的思维更具有定向性,更加有效地提高课堂效率。)
4.教师再放一遍录音,让学生一边听一边勾画出文中的生词和词组,根据上下文和课文插图小组合作猜猜生词和词组的意思。
(设计说明:先让学生勾画出不懂的单词和句子,然后通过小组合作解决问题。这种探究式的学习方式,不仅提高了学习的趣味和效率,也为学生搭建了自主学习的平台。学生在学习过程中生生互助,培养学生自主学习和解决英语学习中遇到的难题的能力。)
5.教师告诉学生,你将做一些动作和这些课程有关,仔细观察老师的表演,猜猜看动作所代表的是什么课程,从课本中找出相应的单词告诉老师。如:
T: (mimes counting on fingers)
S: It’s Maths.
T: (mimes playing the flute)
S: It’s Music.
T: That’s right.
T: (writes‘ABC’on the board)
S: It’s English.
T: Well done.
播放录音,请学生跟读,老师讲解文中的重点和难点。首先拿出一张课程表或者再黑板上画出一张大课程表,将重点句子句型“We have …in the morning /afternoon.”写在黑板上,有必要时教师可用中文说出句子的意思,接着可用替换人称和科目的名词来进行操练。
Step3.Practice
1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生,让学生仔细看图,了解活动方法。
然后教师指着写在黑板上的相应的单词,请学生根据个人的情况回答,如:“Do you have...in the morning/afternoon? Yes, I do./No. I don’t. We have …in the …”
2.然后请学生两人一组进行对话,最后请几组同学来表演。
(设计说明:有针对性的活动练习是操练语言知识的有效方式,它能激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,让学生真正融入到课堂学习活动之中。)
Step4.Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
(设计说明:通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容,培养学生的概括能力,加深学生对本单元知识点的印象。)
?
Step5. Homework
1.熟练掌握本单元所学的重点单词和句型。
2.同桌两个人就自己班的课程表,练习本单元所学句型。
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