外研版（一起）二年级英语下册教案 Module 10 Unit 2（三）.docVIP

外研版（一起）二年级英语下册教案 Module 10 Unit 2 Wheres the toilet, please? 【教学目标】 （一）知识与能力 　　1. 能灵活运用句型：Where is the …, please? 进行交流对话。 　　2. 能灵活谈论方位。 （二）情感与态度 　　挖掘课堂中的“兴奋点”培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。 【教学重点】 　　运用Where is the …, please?礼貌地问路和指路。 【教学难点】 　　1．准确区分并灵活使用方位词。 　　2．对本课所学的句型进行拓展运用。 【教学意图】 　　1．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 　　2．通过小组学习，培养学生与他人合作的意识。 　　3．通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 【教具准备】 　　1．?教材相配套的教学录音带 　　2．五张写有地名的大卡片 3．作为给学生奖励的小太阳，小星星等。 【教学过程】 　　Step 1.Warming-up 　　1. Free Talk 　　教师走到学生中间，和学生用英语谈论上节课所学内容，并自由延伸。 　　（设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动，只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。） 　　2. 老师准备五张卡片，上面写上一些名程， 　　老师请五个同学到台前来，分给每个人一张卡片，让学生把卡片高举，以便让其他同学也能看得到，然后教师告诉学生准备到达的目的地，学生就需要根据老师说的，讲出从自己的卡片所指的站到目的地的正确路线。如： 　　T: The zoo is next to the park. 　　S:（student with the “zoo”card moves next to the student with the “park”card.） 　　T: The station is in front of the zoo. 　　S:（student with the “station”card moves in front of? the student with the “zoo”card.） 　　（设计说明：热身阶段采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。） 　　Step 2 Presentation 　　1. 教师和学生一起热身之后，教师给学生看下图，请学生大胆猜一猜图中的男孩、女孩和服务员在说些什么，如果学生猜不出来，教师就带学生一起走进课文，看看他们到底说了些什么呢？ 　　（设计说明：用讲故事的方式，把学生引入课堂氛围，形式新颖，高效） 　　2.教师放录音，让学生认真看图听录音，听男孩、女孩和服务员之间的对话。教师播放第二次录音，学生边听录音边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，根据上下文猜猜每个生词和词组的意思。 　　（设计说明：放录音，给学生创设真实的语境，让学生从中接受语言信息，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯。） 　　3.老师把学生勾画出的生词生字，总结一下写在黑板上，和学生一起先猜猜生字词的意思，然后给学生进行解释，注意纠正学生的发音。 　　（设计说明：老师根据学生的实际认知情况，有针对性的进行教学，不仅大大提高了课堂效率节约了时间，而且不易使学生感觉“烦”，产生厌学情绪。） 　　Step 3 Practice 　　1.比比看谁的反应快且准。 　　老师和学生配合，示范做出下列动作： 　　over there（point into distance） 　　straight on（point straight ahead） 　　in front of（point directly in front ） 　　next to （point by side ） 　　on the left （point left） 　　on the right （point right） 　　接下来，老师说出一些方向，让学生根据刚刚演示的，用动作表现出来，如果动作太慢或者动作做错了，就被淘汰，比比看谁的反应速度快而且动作准。如： 　　T: in front of 　　S: point directly in front 　　（设计说明：让学生在轻松愉快的练习中学习方位词，同时，培养学生的竞争意识，鼓励学生学习英语的兴趣和信心，积极参与语言实践活动。） 　　Step 4: Learn to say the text. 　　老师再次播放课本40页的录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，要及时注意纠正学生的语音语调。在学生跟读期间，