外研版（一起）五年级英语上册教案 Module 6 Unit 1（十）.docVIP

外研版（一起）年级英语上册Module 6 Unit 1 You can play basketball well. 一、教材分析： 本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语表达自己或他人所具备的某种技能并能用英语表达出成绩。 本节课为新授内容活动课。 二、学情分析： 让学生掌握如何用英语评估自己和他人，包括具体评估，如成绩，或抽象评估，如can/ can’t.因为本课内容与学生们喜欢的体育运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。据此，教师应尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计简笔画或表演运动项目的活动，增强趣味性，吸引学生注意力。 三、教学内容： 单词教学：true well 语句教学：Can you run fast? Can you jump high? Can you catch the ball? You can play basketball well. They got fifty points. Their team won! 四、教学目标： 知识目标：（与教学内容同） 能力目标：综合运用语言的能力。 （能用所学知识流利的表达有关体育的英文知识。） 情感目标：通过英语交流，培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。 德育目标：告诉学生学习要劳逸结合。不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。 五、教学重点：掌握与打篮球，踢足球，跑步等有关的一些问句及回答。 六、教学难点：对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语做事请。 七、教 具：录音机、课件、图片、卡片、篮球。 八、教 法：情境法、任务教学法、TPR教学法。 九、教学过程 任务启动： 1. Greet each other. 2.Let’s sing a song.(激发学生兴趣) 3.T：Now, let’s review the phrases what we have learned. 师做动作和表演口技，学生说英语 ①play basketball ②play basketball ③play the flue ④play the drum ⑤read a book ⑥watch TV 教师学鼓声的口技演示调动了学生的积极性。 （复习这些动词短语，是为了后面的活动做铺垫，同时是本课很好的一个热身，提高学习的积极性。） 任务导入： 1.T：All right. Today we will learn something new, the new module: Module 6 unit1.Now, open your books to page22. Look at these four pictures. Listen, point and find “well”. 2.听完录音后，讲解“well”一词。如何让学生学生深刻理解这个词。首先，叫一名会跳舞(或者唱歌，打篮球等等都可以)的女生到前面跳舞。跳完后，师说：“Very good. You can dance well. I can’t dance well. I just can dance like this.(教师做比较夸张的动作娱乐学生) I can sing well.”(根据学生的兴趣爱好，给学生唱几句好听的歌，如《童话》。来调和一下课堂气氛，学生觉得非常开心，情绪逐渐高涨。)然后让学生猜猜“well” 的意思，学生们很快回答出来。 3.接下来，教师通过做动作来讲解对话里出现的短语和句子： run fast? Can you jump high? catch the ball? 讲完三个短语后，用“Can you...?”来问，引出“Yes, I can. I can...”(多叫几个男生回答)然后问几个人们做不到的事，如：“Can you fly?”引导学生说出：“No, I can’t. I can’t...” 次环节可以加上小组合作，让学生体验学英语的快乐。 如果单纯地讲解句子，学生们会觉得很枯燥。通过TPR教学法和引导法讲解，使学生轻松的掌握了知识。通过学生间的合作，提高英语口语交际能力，并满足了学生的表演欲。 任务呈现： （在上述活动的基础上，引入话题，向学生介绍该课的学习目标，使学生明确努力的方向）今天，我们所要学习的就是如何表达某人具备的某种能力并学会评价自己和他人。 ???????? 任务准