小学生体操.pptVIP

7、生命之舟 梁家新等 教学目标 1.通过与前两篇课文相比较，了解电视新闻的特点。? 2.体会电视解说词是如何用准确、生动的语言来表现思想内容的。? 3.通过对这则新闻的学习，使学生体会到军民的鱼水深情。  重点和难点 1重点：通过与消息和特写的比较，把握电视新闻的特点。?? 2难点：体会电视解说词是如何配合画面来表现思想内容的。  背景材料 1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者始终采用长镜头记录的手法，记录下一幕幕感人至深的场面。在编辑过程中，记者又以二号冲锋舟为视角，透视整个簰洲湾营救的惊心动魄的场面，并配以解说词，在湖北电视台播出。  题目解说 1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。  电视新闻的特点  结构分析 本篇电视解说词按导语、主体和结语可分为三部分： 第一部分：（１－２段）簰洲湾溃口，２号凌晨１点多钟，记者随军开始营救群众。 第二部分：（３－９段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。 第三部分：（１０段）　总结这次营救行动的效果。  速读课文，请用一句话概括这则电视新闻报道的主要事实。 （1998年簰洲湾发生溃口后） 解放军和武警战士前往营救被困群众。 （某舟桥旅和某公安消防总队）  救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？根据课文填空，?体会电视新闻语言上的特点。 阅读主体部分，选词填空。  （1）搜寻???????绕过???????????穿梭 二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（ ）房顶、电线等障碍，（ ）于树丛之中，（ ）被困群众。 （2）迂回????冲去?????转舵 由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（ ），驾驶员迅速（ ），从二十多米的地方向小树（ ）。 （3）抗争??????靠拢?????肆虐 一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在（ ），幼小的生命在（ ）。冲锋舟一步一步向步树（ ），五米、四米、三米、二米、一米…… （4）8月1号---施救过程中的现场声：使劲！慢点---千万别动！简析：A、语言特点：既简明，又准确生动，且带大众化、口语化的听觉语言。B、作用：表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。4、思考：为什么这艘船被群众称为“生命之舟”？明确：生命之舟——战士们冒着生命危险，舍已救人，在激流中驾冲锋舟，勇救被困群众（赞扬，感激与热爱）  合作解疑 背景：1998年8月1日——一个刻骨铭心、英勇悲壮的建军节。 簰洲遗恨——8月1日晚上8：20，湖北嘉鱼簰洲湾突发溃口， ——前来实施救援抢险任务的湖北省军区某舟桥旅和空军某高炮营： 15辆军车被无情的洪水掀翻，19名官兵壮烈牺牲。? ——这一天，是嘉鱼县1.8万防汛大军在长江大堤上严防死守的第31天。 ——空军某高炮营指导员高建成在生与死的选择面前，毫不犹豫把生的希望让给了战士； ——7岁的小江珊凭着顽强生命力，独自在一棵树上坚持了9小时，最终获救； ——战士邵飞驾着冲锋舟洪水中救人1800；  阅读新闻的主体和结语部分，回答问题：  A、主体部分具体写——（?救助过程或战士解救被困人员） 重点选择了两个画面加以表现：（救助战士苟峰）和（救助小女孩）。 B、结语的作用是（总结救助行动，点题）  小女孩处境有多危险？为什么营救工作一次又一次失败？ 处境危险——洪水已淹到她的腰部，急流顶冲。 营救工作一次又一次失败——急流顶冲，小女孩抱着小树， 洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。  主题分析 　　本文通过报道１９９８年簰洲湾发生溃口以后，解放军和武警战士勇救被困群众动人事迹，表现了解放军和武警战士奋不顾身、把群众的生命看得高于一切的崇高精神。  小结 1、电视新闻的特点——声画合一 2、电视新闻的准确、生动、简明的语言表现主题 3、98抗洪将士的精神——舍己救人、无私奉献  课后作业 课后 通过与消息和特写的比较，把握电视新闻的特点。??体会电视解说词是如何配合画面来表现思想内容的。  * * 电视新闻的特点——声画合一（以画面和声音为主要传播手 段） 画面包括：图像、字幕、图表、照片和影像资料。 声音包括：解说、同期声和现场效果。  绕过 穿梭 搜寻 冲去 转舵 迂回 肆虐 抗争 靠拢 *