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四川省成都市中和职业中学 教学工作诊断与改进 制度建设与运行方案 （试行） 2017 年12 月 目 录 一、指导思想 1 二、工作思路及路线图 2 三、工作目标 2 （一）总体目标 2 （二）具体目标 3 四、工作推进 5 （一）制度建设与运行推进时间表 5 （二）启动诊改工作 6 五、保障措施 7 （一）加强组织保障 7 （二）强化制度保障 7 （三）落实经费保障 7 （四）增强技术保障 7 附件1：学校内部质量保证组织机构职能及人员 9 附件2：四川省成都市中和职业中学教学工作诊断项目表 13 四川省成都市中和职业中学 教学诊断与改进制度建设与运行方案（试行） 二〇一七年十二月 根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度 的通知》（教职成〔2015〕2 号)、《关于做好中等职业学校教学诊断 与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37 号)、《四川省中等职 业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行)》和《四川省中等职业学 校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的通知（川教函〔2016〕 501 号），结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想 贯彻落实国家、省、市相关文件精神，实现学校 “教学工作诊断 与改进”工作目标，结合学校的诊改运行机制建设、课程建设、创业 创新教育、产教融合等各项具体工作，以提高人才培养质量为核心， 按照 “需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，落 实学校办学主体责任，建立自我规划、自我约束、自我评价、自我改 进、自我发展的常态化、周期性、可持续的诊断与改进工作预警机制， 促进全员、全过程、全方位质量保证体系的建立，推动学校进一步改 善办学条件、规范学校管理、深化教学改革，持续提升办学水平和人 才培养质量，引导学校主动融入当地经济社会发展。 1 二、工作思路及路线图 我校诊改工作的思路为：以学校 “基本办学方向、基本办学条件、 基本管理规范”为基础，通过学校现状调研，制订质量目标和标准， 建立周期性的内部质量诊改机制；以构建学校现实基础和改进目标的 “五纵五横一平台”内部质量保证体系为联动，按照 “界定——测量 ——分析——改进——控制”五个环节流程，形成人才质量持续上升 的 “质量改进螺旋”。 四川省成都市中和职业中学诊改路线图 全员学习、研究相关文件精神 成立学校诊改领导机构 教学诊改工作机制建设 制定学校诊改工作制度 课程建设规划 师资建设规划 专业建设规划 修订学校“十三·五”事业发展规划 德育建设规划 校企合作规划 界定学校发展质量目标和标准（学 智慧校园建设规划 校、专业、课程、教师、学生） 国际化发展规划 教学诊改数据平台建设 实施教学诊改，提高办学质量 三、工作目标 （一）总体目标 2 以持续提升人才培养质量为核心，