线性规划、直线与圆(第一课时).pptVIP

* 知识梳理 高考速递 典例精析 线性规划、直线与圆 第一课时 线性规划：以不等式区域为背景，考查直线之间的位置关系、点到直线的距离公式、最值问题等．目标函数、可行域已超出简单的“线性”范围； 掌握直线方程的四种特殊式和一般式，并会灵活选择应用．斜率的存在性问题常用来考查学生思维的严谨性； 掌握圆的标准方程、普通方程、参数方程．待定系数法求圆的方程要注意寻找三个条件确定三个系数．参数方程可将几何问题转化为代数问题，转化为三角函数来计算． 直线与圆的位置关系常有两种判定方法：代数法与几何法，特别注意圆的几何知识的应用，如垂径定理、切线长定理等． 知识梳理 １.(2008陕西卷）已知实数　、　满足 如果目标函数　　　　　　的最小值为-1，则实数　等于　　（　　） A.7 B.5 C.4 D.3 B 高考速递 2.(2008福建卷）若直线　　　　　　　　　　 与圆　　　　　　　　　　　(　为参数）没有 公共点，则实数　的取值范围是___________.　　　　　　　 答案： 高考速递 例1 (2008山东卷)已知圆的方程为: 设该圆内过点(3,5)的最长弦和最短弦分别为AC和BD,则四边形ABCD的面积为__________. 分析: 过圆内一点的最长弦为与直径垂直的弦,求出AC、BD的长,且AC BD,即可求得 四边形的面积： 典例精析 易知圆心坐标为(3,4),半径 . 因为 点(3,5)在圆内,所以最长弦为直径,最短弦为与直径垂直的弦, 即最长弦 ,又圆心到点(3,5)的距离为1, 所以 最短弦: 又因为 所以 【解析】 【回顾与反思】 本题考查圆的普通方程，圆的弦长的求法以及圆的平面几何知识． 典例精析 变式训练 　　　　（2008湖北卷）过点A(11,2)作圆 　　　　　　　　　　　　　　的弦，其中弦长为整数的共有＿＿条． 　　点在圆内，求出最长、最短弦长，确定区间内整数的个数，从而确定条数． 【分析】 易知圆心坐标为(-1,2),半径13. 　 最长弦长即直径为26，　　　　　　　　　 弦长为整数的条数为： 【解析】 过点A(11,2)作弦， 圆心到点A的距离为12， 即 弦长范围为　　　　． 最短弦长为: 【回顾与反思】 　 本题主要考查圆的性质，圆的弦长的求法、距离公式等，同时考查学生的审题能力．求最长弦、最短弦具有一定的隐蔽性． 本题不能将弦长范围理解为(0,2r],确定条数时应注意最长弦及最短弦只有一条，其他长度的弦都有２条． 【分析】 　　两切线关于　　　　对称，而两切线又关于此点与圆心的连线对称，那么对此点与圆心的连线垂直于直线　　　　． 典例精析 例２(2008北京卷）过直线　　　　上的一点作圆 　　　　　　　　　　的两条切线　、 .当直线 、关于 对称时，求　与　的夹角．　　　　　 设圆心 　(5,1), PＡ、 PB为圆的两条切线． 因为PＡ、PB关于　　　对称， 所以　　垂直直线　　　　 因为圆心到直线　　　的距离 又圆半径为　　　　　　所以 又　　　　　所以 所以　与　的夹角为 【解析】 　如图所示， 所以　　　被　　平分， 【回顾与反思】 求解此题充分应用了圆的几何性质，本题若先求切线方程再用夹角公式，则计算繁琐。 　　　　　　设圆上的点A(2,3)关于直线　　　 　　　　　　　的对称点仍在圆上，且与直线　 　　　　　　　相交的弦长为　　求此圆的方程. 变式训练 　由圆的几何知识知，圆上存在关于直线对称的两点，则直线必过圆心. 【分析】 典例精析 　　 令所求的圆的方程为：　　　　　　　 点A(2,3)关于直线　　　　　　 的对称点　仍在圆上，可知圆心　 在直线上， 　　　所以　　　　　　　　　　　　　　　① ② 又直线　　　　　　　被圆截得的弦长为 　所以　　 ③ 【解析】 *