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第12课 《美国的诞生》教学设计
教学目标
1.知识与能力
①通过本课学习,使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地;英国对殖民地经济发展的压制;来克星顿的枪声;华盛顿;《独立宣言》的发表;萨拉托加战役;1787年宪法等基本史实;进而掌握美国诞生的概况。
②通过本课学习,培养学生的识图能力,观察和分析图片及史料的能力;通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力;通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力;通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2.过程与方法
本课内容是以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线,按照北美独立战争爆发的背景——经过——1787年宪法制定——联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述。线索清晰,条理性较强。教学时要充分发挥现代教学手段的优势,改变学生被动学习的地位,发挥其学习主体的作用;
3.情感态度与价值观
认识美利坚民族是个复合民族,他们共同开发了北美,为美国的建立做出了贡献;美国独立战争是正义、进步的事业;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;它摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时也推动了欧美的革命运动。
教学重点难点:
1.教学重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。
2.教学难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学方法:讲授法、问题探究法、讨论法等
教学过程
导入新课:
课件展示美国国旗
教师:这是哪个国家的国旗?国旗上的50颗星和13道条纹代表什么意思?学生:以学习小组为单位进行合作探究,选出代表发言。
教师:这是美国国旗,也叫星条旗。国旗上有50颗白色五角星,以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗星代表美国50个州,13道条纹代表最初北美13块殖民地。美国是当今世界的一个超级大国,在国际事务中具有举足轻重的作用,但是200多年前它还是英国的殖民地。美国是怎样诞生的?华盛顿又是一个什么样的人物?这节课就让我们走进第12课
教师:板书 第12课 美国的诞生
课件展示:知识目标
教师:根据知识目标,指导学生合作学习,看书完成课件中的填空题
学生:自学第12课,合作完成课件中的填空题,相互检查
教授新课:
一、北美独立战争的背景
指导学生阅读课文第一目,结合课件演示北美经济发展图,归纳出北美独立战争的背景,教师作补充总结。
经济基础:英属北美殖民地经过100多年开拓,资本主义经济迅速发展。到18世纪中叶,初步形成了统一市场,不但能自力更生,一些部门已能与英国竞争。
阶级基础:在英属北美殖民地,北部资本主义工商业比较发达;南部种植园盛行;资产阶级和种植园主阶级形成。
民族基础:在共同的地域、语言、和文化,统一的市场和共同的心理特征(反英)等基础上形成了美利坚民族。随着民族的形成,民族意识也日益增强。其中,反对宗主国的殖民统治是民族意识觉醒的重要内容。
二、北美独立战争的经过
引导学生阅读课文第二目和第三目的相关内容,结合课件的演示,由学生来讲述波士顿倾茶事件、来克星顿的枪声等故事,请一位同学朗读课文中引自《独立宣言》的一段材料,并分析评价,教师进行点拨。
《独立宣言》提倡资产阶级的自由、平等和主权在民的思想,否定等级制和专制统治,否定英国对殖民地统治的合法性。《独立宣言》是一篇著名的资产阶级革命文献,揭示了资产阶级革命的基本原则,凝聚了北美先进分子的思想,对独立战争具有巨大的鼓舞和指导作用。马克思把它称作“第一个人权宣言”。但是,《独立宣言》只是宣扬了资产阶级的自由与平等,为资本主义剥削制度辩护。
从学生的讲述中让学生归纳出战争爆发的原因、导火线、战争的转折点等战争的过程。
原因:英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地的资本主义经济发展。
导火线:波士顿倾茶事件(1773年)
开始标志:1775年,来克星顿的枪声
建军:组建大陆军、任命华盛顿为大陆军总司令
建国:1776年,发表《独立宣言》,标志美国诞生。
转折点:萨拉托加大捷(1777年)
独立:1783年,英国承认美国独立
提问:为什么在力量悬殊的情况下美国依然能取得战争的胜利?
学生回答:
总结归纳:(课件)
三、1787年宪法制定
北美独立战争胜利以后,美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。广大人民在政治上没有权利,在经济上也没有得到改善,阶级矛盾异常尖锐。最早在军队发生了骚动,然后,各州的人民纷纷起义。起义被镇压后,资产阶级和种植园主决心建立一个强有力的中央政权,以便保护统治阶级的利益。于是,1787年5月,以华盛顿为首的大资产阶级和种植园主共55名代表,在费城召开了制宪会议
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