（北师大版）三年级英语上册教案 unit4 第一课.docVIP

Unit 4 Dinner time. (lesson 1) 教学目的：知识目标：1、学习living room , kichen, bathroom, bedroom这四个表示房间名称的新词，并且会用This is …的句型进行介绍。、学习Story.能力目标：在对话、交际中培养学生的口语表达能力、合作、听的能力等。情感目标：潜移默化地进行爱父母、爱自己家的教育。教学重点：新词和相应句子的教学。教学难点：单词living room ，bathroom的识记，以及课文重点句型的理解和朗读。教学准备：幻灯片 单词卡片 课件 表格 房间图教学过程：一、师生互致问候Ｔ：Hello, everybody! S: Hello, Miss Zhang! T: Say hello to your parents. I love you. Louder please. S : Hello , I love you!(Say and do.)二、Review.1、Close your eyes please. From one to twenty and from twenty to one.（在这个过程中师从生的桌子上悄悄地拿走一些学习用具。）2、利用以上学习用具进行师生、生生对话。Whose (book) is this ? It’s (Mark’s). 顺便把这些物品还给学生，进行对话，师生进一步沟通。三、Set the sentences 。Study the new words and sentences.1、师出示一张自家的全家福，进行师生对话。T: Look, Who are they? Do you know? S : Miss Zhang.T: Do you know them ? 师给学生进行介绍。T: Do you want to visit my home? S: Yes.T: OK, Let’s go .2、 出示客厅图片让学生通过观察物品摆设来猜出房间的名称，从而引出新词 living room 估计：部分学生“living”的发音不太准确。对策：a、看师的口型，分解教读。b、A等生教读。c、两个人互检。d、书空。e、引出句型 This is a livingroom.3、用幻灯片呈现浴室图片。引出新词 bathroom 并学习新句型 This is the bathroom. 估计：bathroom 的发音有错误。对策：a、让学生自己说出字母a的发音。然后发出ba的音。b、师示范th的发音位置。c、连读。d、采取是走入到学生当中指导学生发音，对发音准确和进步的学生以互相击掌鼓励的方式进行巩固。e、说句子。This is the bathroom. f、小组长检查以上学过的两句话。4、学习新词bedroom.呈现方法同上。由于bed一词学生很熟悉，所以让学生自己直接读一读。如有问题进行以下指导，如没问题说几遍即可。5结合板书进行巩固。6、学习新词kitchen and This is the kitchen.教给学生发音的技巧把单词分两部分发音即可。7利用手中的小卡片进行巩固练习。（1）、师或个别学生说单词生举小卡片。（2）、小组内进行指导。从小组长开始，每位组员都利用自己手中的小卡片用英文介绍相应的房间。三、Talk about the story.（一）、过渡：出示Bobby 的人物图片。让学生和它打招呼。再出示Bobby’s house.的图片。师：Loo, this is Bobby’s house.生也随老师一起说。To you want to into it ? 引出课文对话。（二）、呈现课件1、教读1、2幅图对话2看故事，并且在表格中按照听到的先后顺序标出各个房间的序号。3、一起听故事纠正答案。4、复听，在表格中圈出故事中的人物名称。5再听录音。每句话之后停顿，让学生重复。估计：7、9幅图的句子学起来有一定的难度。对策：师教读，注意river, beaytiful, children这三个词的重点指导；模仿录音，增加趣味性；A等生在小组内指导。（要求：AB等生会自己读，C等生会准确跟读即可。）6、生看书中对话，边指着边随课件跟读。7、不看文字，随课件跟读。8、分角色朗读。四、Review1、看板书读单词。注意the 的使用。2、猜单词游戏。3、读句子。五、贴房间图片活动。小组内检查过关。六、Homework.1用自己的单词卡片给爸爸、妈妈说各个房间的名称。也可以介绍自己家里的各个房间。2听课文录音三遍。板书设计：Unit 4 Dinner time.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??