（北师大版）三年级英语下册教案 unit8（四）.docVIP

Unit 8 Big bird! Lesson 1 教学内容： Structures: (He) is a (tall boy). (He’s) not a (short boy). Vocabulary: Core: happy, tall, short, big, small, young, old, good, bad, a girl, a boy, animal, a bird a turtle, a tree Contextual: a peacock, You’re welcome. Beautiful, forest 教学目标：掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词。 教学重点：正确运用句型：(He) is a ( tall boy). (He’s) not a (short boy). 教学难点：is, isn’t的运用。 教具准备： 本单元的学习卡片；教学卡片tree, animals 教学过程： 1． 介绍反义词 （1） 让学生准备好学生用书附录中“反义词图板”。给学生展示本页并解释 每一对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，并说一说看到了什 么。引出词汇girls, boys。 （2） 指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a tall boy.”把句子 写在黑板上。指着每个单词朗读句子，让学生跟读。 （3） 让学生看第二幅图。重复上面的步骤，用“She is a short girl.”替换。 （4） 让学生看鸟的图片。用练习tall, short的步骤练习big, small. （5） 引入单词turtle。指着每幅图里的乌龟说：“This is a turtle.”让学生重复。 （6） 用同样的方法练习This is a young/old turtle. （7） 让学生看Mocky的图。问：“Who’s this?”引导回答：“It’s Mocky.”再 问他在干什么。用汉语告诉学生他表现得很好，因为他在做家庭作业。 （8） 重复以上步骤完成其余的图。替换句型Mocky is a good/bad monkey. 2． 情景引入 （1） 问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色。展示 tree, animals的教学卡片。示范单词让学生跟读。 （2） 拿起“反义词图板”。指着鸟的图，问：“What’s this?”引导学生回答： “It’s a bird.” （3） 用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板上，让学生跟读。 （4） 问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个词， 并把英语单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。 3． 示范对话 （1） 用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy.”让学生跟读。 （2） 用同样的图呈现句型“He’s a not a short boy.”让学生跟读。 （3） 用同样的方法完成其余的图。 4． 讲故事 学生用书第14、15页 （1） 让学生打开书翻到书的这两页，给学生展示。根据图片提问以下问题： 图1：Ken, Ann, Mocky在哪儿？ 图2：他们在看什么？ 图3：Mocky在和认说话？ 图4/5：你认为Mocky在说什么？ 图6/7：Ann, Mocky在看什么？ 图8：你认为Ann在说什么？Mocky是怎样回答的？ 图9/10：现在发生了什么？ 5． 听故事 学生用书第14、15页 （1） 告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边 听边看图。 （2） 再放一遍录音，第一幅图后停顿。让学生跟读句子。 6． 布置作业 让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下一节课还要用到。 课后小结： Lesson 2 教学内容： Structures: Is it a (fat) (bear)? Yes, it is. No, it isn’t. (He) is a (tall boy). (He’s) not a (short boy). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, young, old, fat, thin, long, short, a woman, a man, a turtle, a bear, animals 教学目标：掌握Is it a (fat) (bear)? 这一句型。 Yes, it is. No, it isn’t. 教学重点：物与人在用词上的区别。 教学难点：is与he, she, it的搭配与读音。 教具准备： （1） 学生涂上颜色的“反义词图板”。 （2） man, woma