（北师大版）四年级英语上册教案 Unit 4（十七）.docVIP

（北师大版）四年级英语上册 Unit 4 Where is it? Lesson One教学目标：（一）知识目标：1能够听懂、认读表示方位的单词：inon, under, behind, in front of2.能够掌握运用句型：Where is it？It’s on/in/under…. Is it (on) the ground? Yes, it is. /No, it isn’t.3理解故事大意。（二）能力目标：1能够正确用表示方位的单词表述物品的位置。2在讲故事的过程中，能够听清、听懂课文的大意，培养学生的听说的能力。（三）情感态度目标：1在多种活动中，学生积极参与，乐于表达，激发学生学习英语的兴趣。2理解松鼠送还nut的事件，引导学生学习其拾金不昧的精神。教学重点：运用所学的句型、单词正确表述物品的位置。教学难点：正确区分、运用表示方位的单词，尤其是in front of和behind教学准备：教学卡片、单词卡、小图片、小贴画、课件教学过程：一、Lead in：??1Guessing game。猜词活动： Hello, children. Look at me. I will act some animal, you guess.教师做动作，让学生猜：monkey, frog, snake, bird, squirrel, rabbit. 设计意图：作为课堂的准备活动，Act and game有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。同时在活动中渗透本节课将要使用的有关动物的词汇，从而为后面的活动做好准备。??2Set the scene：? ?Now I tell you a story. This story happened in a forest. In the forest, there are some animals. Look at the big screen.教师手指大屏幕，将学生的注意力集中到上面，而屏幕上还是实物投影透出来的影像，教师寻找遥控器，却找不到：Oh，where is the controller？Can you help me？找到后，教师说：Oh， it’s on the desk. Thank you.设计意图：这是一个真实的情境，教师让学生看大屏幕，却找不到遥控器，通过教师来寻找遥控器，并反复呈现Where is the controller？地句型，很快就能够帮助学生理解这句话的含义，理解了该句型在什么情况下来使用，为后面的句型单词教学做好了铺垫。二、呈现与操练：1呈现表示方位的单词：（1）出示图片??过渡：In the forest, there are some animals. Who are they? Look at the big screen. （2）介绍场景??T：How many animals are there in the picture？??S：Five animals.??T：Who are they？??S：They are bird, snake, frog, Mocky, and squirrel.（3）学习单词rock，on??T：Very?good. Look, where are they? (教师指大屏幕，逐一问，帮助学生理解。)??若有学生回答，则问其他学生：Is it right？并看课件，听第一句话：The bird is on the rock.让学生重复。??教师领读，并指大屏幕上的大石头，出示单词卡：rock（领读，并范读字母o的发音。）??重复句子The bird is on the rock.提出单词on，做手势，要求学生跟着做。教师边读单词边做动作，检查学生是否按要求做动作。??出示单词卡片on.指生读。翻转卡片，看图，教师提问：Where is the cat?学生回答，教师板书：It’s …??教师贴卡片，随机提问：Where is your English book?Where is your pencil-box?Where is my English book?（4）学习单词under，in，方法同上。（中间可以让通过听和模仿已经会了的学生来代替老师教一教单词和句子）。（5）滚动复习：教师说单词，学生重复，做动作。（I say the words, you do and repeat.）（6）问句及单词behind? ?出示问句：教师指大屏幕，问：What’s this?S：It’s a squirrel.T：Where is the squirrel? You ask me, I’ll tell