如何上好多媒体课.docVIP

提高多媒体课堂效果的几点体会 食品系：张桂红 随着我院升专后的全面发展,多媒体作为现代教学手段在教学过程中逐步得到了广泛的应用，但正如武器的威力取决于掌握武器的人一样，多媒体上课的效能也由执教的教师来决定。经过了几个学期上多媒体课的摸索和实践，现谈几点体会，如下： 一、做好课件是上好多媒体课的前提。 刚开始上多媒体课时，头痛于做课件，一提到课件，就想到用别人做好的，或者修改别人的．其实这是个好方法．作为教师，应该把主要精力放在如何上好一门课，如何让学生学得懂上课件只能作为一个辅助．但是，抽象的感情我们就利用到去展示一所以，在上，课件是必不可少的辅助材料。 ? ?有一次上课，记得话筒出了问题，没音了，两个班的学生，教室里坐得比较满，我在前面坐着讲时，发现后面的学生听不见时干脆就不听了，于是我站起来，请了09级食品五班的学习委员帮我操作电脑，我走到学生中间给大家讲课，我顿时发现，同学们的注意力全都集中起来，聚精会神地听我讲课，互动环节时，能很好地配合。从那以后，我改变了坐着讲课的教学模式，采用坐站结合，从而收到了意想不到的教学效果。 ? 基于此，我有一点想法：上多媒体课，不要总是坐着讲，适时地站起来讲，说的自私点，这样做，有利于自身健康；但对教学来说，也有利于驾驭课堂：教师用幽默风趣的语言激发，用丰富的表情吸引，用优雅手势引导，从而提高课堂效果。 三、建立有效的课堂管理机制，以激起同学们的学习热情。 多媒体课一般都是两个班在一起上的，这样的情况下，人多难以管理。基于此，在平时的上课中，我采用了以下方法，以形成有效的课堂管理机制，激起同学们的学习热情。 首先，上课前抽查点名，以检查学生的出勤率。这样可以保证同学们按时到教室，为有效学习打好基础。 其次，讲课过程中，不定时抽查学生的学习情况，以提醒学生集中精力，提高学习效果。 最后，讲课过程中，注意拓展知识的延伸，并做到及时反馈。以激发同学们的学习兴趣。