（广州版）五年级英语下册教案 Module 2 Unit 4（五）.docVIP

广州版小学英语五年级下册 Module 2 Seeing a Doctor Unit 4 Janet feels Ill 一、 教学内容分析???? 本节课的内容是Module 2 第一课时Unit 4 Dialogue. 本模块围绕“生病”和“看医生”这一主线展开教学，主要话题是谈论身体感受以及饮食习惯休息、锻炼与健康之间的关系。涉及到的语法是一般现在时的第三人称单数的运用。本节课的内容与日常生活息息相关，各知识点也不难，只是相对来说所涉及的知识点较零散，因而在教学中，我创设接近生活的情景，运用各种练习、游戏去突出重点，让学生在练习中习得语言。Unit 4的课时划分：第一课时 Unit 4 Dialogue , 第二课时 Unit 4 Work with Language Sing Along? , 第三课时? Unit 4 Fun with Language , Rhyme Exercises in “Activity Book”.二、教学对象分析五年级这一年龄段的学生模仿能力强，思维活跃，理解能力在不断提高，有一定的口语基础，具备简单的口语会话能力。同时还保留有中低年级学生学习的积极性。这个单元的话题和学生的生活实际很贴近，主要谈论身体感受及结合旧知识给课文的主人公Janet一点生活上的建议，学生会比较感兴趣。这有利于学生之间的对话交流，也有利于教师从生活中索取材料，有效地促进课堂教学。三、教学目标? 语言知识目标：能“四会”掌握以下语言：?? 词汇： wake up , quickly , get dressed , matter, feel , ill ?? 句型：What’s the matter? I feel…/ She feels…语法：能正确运用和区分It’s time to + v. 和It’s time for + n. ? 语言技能目标：1能就“身体感受”这一话题进行交谈。2学生能流利地朗读课文，对单词、短语和句型能熟练上口。3学习能力强的学生能表演课文。? 情感态度目标：?? 1能在游戏活动的过程中体验英语学习的乐趣。2.能保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动。? 学习策略目标：1 能积极主动学习本节课的新知识，对所学内容能够主动练习和实践；2 能联系生活实际，在情景中体会并能运用学到的知识。? 文化意识目标：? 了解英语国家中的家庭生活? 四、教学重点重点： 本课的重点是词汇feel , wake up , quickly , get dressed , ill 的掌握以及句型It’s time to + v. / It’s time for + n. What’s the matter？的正确运用。五、教学策略1运用多媒体进行辅助教学，通过相关的小诗、游戏激发学生的学习兴趣；2采用情景教学法，帮助学生理解和记忆课文对话；3从生活的实际出发，创设情境让学生理解和操练语言知识。六、教学媒体PPT课件、录音机、录音带、词汇和句型卡、被子等七、教学过程? (一)? Warming upDaily talk [设计意图：通过简单的日常交流创设和谐课堂气氛，营造轻松的语言学习氛围。](二) Presentation and Practice1. 区分It’s time to…和It’s time for…T: Now, it’s time to have our English class. It’s time for class.Look at the picture, what time is it?Ps: It’s 7:00. TPs: It’s time to have breakfast. T: We can also say: It’s time for breakfast.——引导学生说出breakfast（板书It’s time to have breakfast.和It’s time for breakfast. [设计意图：通过师生间自然的交谈，让学生初步体验It’s time to…和It’s time for…的区别。] 2. 结合图片练习句型It’s time to…和It’s time for…。[设计意图：通过观察图片的练习加深学生对句型It’s time to…和It’s time for…的互换规律。]3. 比比谁的反应快——口头迅速互换It’s time to…和It’s time for…T: Now, if I say “It’s time to have breakfast.” You should say: “It’s time for breakf