（广州版）四年级英语下册教案 Module 5 Food and Drink.docVIP

广州市小学英语教材SUCCESS WITH ENGLISH第四册 Teaching Plan and Reflection Module 5 Food and Drink 　番禺区化龙第二小学　　翁雪宁 一、教学内容分析： 二、教学对象分析： 从学生能力分析：经过三年的英语学习，学生对英语有了更深入的了解学习一的英语会话情景，听、说、读、写的能力也有一定的基础。 从学生特点分析：大部分学生年龄介于9到10岁之间，这个年龄阶段的学生通常有着较强的学习愿望和动力，对身边的事物充满好奇心，模仿能力也较强。他们喜欢发问、探索、质疑，对新事物接受快。只要抓住学生这些特点，并注重学生眼、耳、口、脑、手一齐参与感知，就可达到强化印象，降低难度，提高学习效率的目的。 从学生思维能力分析：四年级学生形象思维占有相当优势，他们分析、概括、自然学习能力都比三年级学生强，但仍有局限性。因此老师在教学过程中以语言实践为基础，进行学法指导，以“导”为主，学生“学”中自我质疑、解决、总结，老师从旁辅导。 三、教学策略分析： 四、教学目标： 1．语言知识目标： 词汇: 句型：…? Yes,please./ No,thanks. I don’t like… 2．语言技能目标： 能听、说、读上述词汇及句型。。．学习策略目标： ．情感态度目标： 。 。 5．目标： 。五、教学重点难点。 重点：1. 。 2. 。 难点：能听、说、读本课的单词句型，准确发音。六、教学过程：Grade 六年级 Designer 翁雪宁 Module/Topic Module 5 Unit Title Food an Drink Period 1st 教具、学具准备 多媒体辅助工具、单词卡片、图片、自制课件。 多媒体辅助工具、单词卡片、图片、自制课件、金太阳教学辅助软件。 活动过程 Teaching activities Steps Learning Activities Strategies and Purpose Warming up Activity 1: 1、Give a cute flash about food to pupils. 2、Free talk：Talk with the children, and guide them into the topic consciously. Activity 1: 1、Look at a cute flash about food. 2、Free talkActivity 1: 1、观看flash让学生感到轻松愉快，刺激学生学习兴趣缓解了学生见到听课老师的紧张情绪对本课的学习也起了铺垫的作用由熟悉的单词。 Activity 2: 1、Stick the pictures of food and drinks on the blackboard before the lesson. 2、Ask the children,” Which food do you like?” and ”Which food you don’t like?” 3、After the children answering it, then write out the new word. 4、Guide them to read all the new words. Activity 3: (Games) 1、Fast and Right Introduce the rule and give a demo. Activity 2: 1、Look at the pictures and say out what they like or dislike——I like… / I don’t like…(can speak Chinese) 2、Read the new words together, then practise pair by pair or one line by one line. Activity 3: (Games) 1、Fast and Right Two children（different team） come out each time and play the game. Everyone can give orders. Activity 2: 1、由熟悉的单词积极主动学习的情绪，Activity 3: 这一系列的游戏活动，能满足接受能力快的学生，在有意识与无意识中习得新单词 Show some pictures about food and drinks which can’t see clearly, then let the child