（沪教牛津版）一年级英语下册教案 Unit 7 第五课时.docVIP

Unit 7 Birthday Party 第五课时（5th PERIOD） 主要新授内容(new contents) Let’s learn---make a birthday card 二、学习目标(Objectives) 1. 通过在“生日”的主题中，习得庆贺时可以使用的相互简单问候”Happy birthday” “Thank you.” 2. 在“生日到家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语言表达，可以通过歌曲的方式。 根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合 学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在在导入present 时，可以教授学生另外的表达:方式：制作贺卡。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Song） 1、教学辅助(Aids) 1)图片 2）录音机 2．活动过程（Process） “Happy Birthday 一边唱歌一边庆贺。 一开始让学生复习生日的歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中 2 Questions answers 教师通过类似“Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?… …等 让学生明白体会过生日的快乐 Activity 2 Rhyme 1、教学辅助(Aids) 图片 2．活动过程（Process）’s birthday. She’s got a present. Open the present, she’s happy 输入语言使用环境后，可以通过复习present, open，帮助学生先回忆学过的内容，为本教时学习拓展知识作铺垫 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activity 1 Guessing game 1、教学辅助(Aids) 1)图片 2）卡 2．活动过程（Process）’s the present? Maybe…让学生自由地猜测几次 引起学生对新授学习内容的兴趣 2 New word: Card 礼物打开了，教师提示：This is a birthday card.并拿着卡来回翻动，重复a card. Activity 2 （ Listening and speaking ） 1、教学辅助(Aids) 1)图片 2)录音机 2．活动过程（Process）Make a birthday card 通过收到一张贺卡，引出如何来制作。 比较简单的叙述过程，其中新授语言和旧的相比差别不大，相对容易，所以采用整体听后模仿，采用集体训练快速完成，旨在通过学习形式的变化完成上口，加快学习节奏 2 Make a birthday card 结合卡片的内容，老师介绍步骤。 让学生习惯把新授词汇放到完整语句中表达， Activity 3（ Listening and speaking ） 1、教学辅助(Aids) 1)图片 2)录音机 2．活动过程（Process）Draw, write, fold, say 边说边练习动作，引出制作步骤。 使学生感到自己对于一个单词可以组合多种词组，初步体验语言的丰富 完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固。 Activity 4 （ Listening and speaking ） 1、教学辅助(Aids) 图片 2．活动过程（Process）’s birthday is com