（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module 2 Unit 3（二）.docVIP

沪教牛津版三年级上册英语 Module 2 Me ,my family and friends Unit 3 Families 第二课时（2nd PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Look and learn---tail, rabbit, play with, ball Look and say--- My ears are……My tail is …. 二、学习目标(Objectives) 1联系学生生活实际，可以从家谱和卡通动物入手，在描述家人和动物的特征的过程中，学会用正确的语音语调说出tail, rabbit, play with, ball。 2能用My ears are……My tail is ….来描述外貌特征。 3通过介绍特征，运用所学的知识，并且通过活动本身培养学生的观察能力。 三、教学建议 1任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Recite a poem.） （引入1） 1教学辅助Aids） 1）电脑（3A-U3-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Quick response Show some people and their names. Answer quickly: Who’s he/she? 通过快速应答，活跃思维，尽快进入学习的氛围，也为新授埋下伏笔。 2 Review the words Read a poem. According to the poem, match the people. Rearrange the family tree.. 根据诗歌判断人物的身份，比较新颖。 Activity 2 (Talk about an animal ) （引入2） 1教学辅助Aids） 1）电脑（3A-U3-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer. Guessing game. Show a box. What’s in the box? Ss ask several questions to identify the object. 通过猜的游戏激发学生学习的兴趣 。 2 Review the adjectives. A toy cat is in the box. Let students describe the toy cat. 把学生喜爱的形象和学习有机的结合，可以大大提高学生说话的欲望。 2任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。 Activity 1 （Play a role.） （引入1） 1教学辅助Aids） 1）电脑（3A-U3-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Free choice. Choose one people from the family tree. Perform this people. 把选择权给学生，培养学生的自主能力。 2 New Pattern: My ____ are/is ______. Explain why you choose this people to act. (because my ears are big. My nose is small.) 解释选择的原因，在活跃思维的同时也操练了新授句型。 Activity 2 （Find the similarities.） （引入1） 1教学辅助Aids） 1）电脑（3A-U3-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Step