（沪教牛津版）三年级英语下册教案 MODULE1 unit3 Lesson2.docVIP

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1 Unit 3 Touching and feeling The second period （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 单词卡片 老师出示单词卡片，学生认读。 让学生跟读单词卡片，以便于为新授课作准备。 2 分小组朗读。 通过男女生读单词，培养学生正确的语音。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Cards 老师单词卡片，请学生说一说。 通过看看说说的形式，让学生能够较好地认读单词，掌握单词的音、形。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通过形容词的学习，使学生掌握正确的发音，为今后的学习奠定良好的基础。 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 （Quick response） 1、教学辅助（Aids） 卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 words 老师出示单词卡片，学生认读。 让学生在快速反应中复习单词的音、形，强化知识的掌握。 2 抽学生认读 学生具有很强的表现欲，让他们把自己所学反映出来，便于教师检查。 3 How does it feel? It’s … and … 老师通过提问，让学生回答：It’s … and … 在原有的基础上，增加回答的难度。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Words 老师出示单词卡片，学生说出它的意义。 让学生说说单词的意义，旨在让学生对单词能牢固掌握。 2 一个学生出示卡片，其余的学生回答。 熟能生巧。 3 Check 师生共同核对 检查掌握情况 Activity 3 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Words 老师出示单词卡片，学生说出它的意义。组内竞赛 让学生说说单词的意义，旨在让学生对单词能牢固掌握。 2 小组派代表进行比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Tick the correct boxes 老师将表格贴在黑板上 便于同学练习 2 请一位同学上黑板根据表格的内容进行提问：How does it feel? 听听说说做做，不仅能锻炼学生的听力，还能检查学生的掌握情况。不仅请到的同学得到了锻炼的机会，其他同学一样也在开动脑筋。 3 老师将表格发给各个小组，进行组内练习。 扩大操练面 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Touch and say 把许多字母贴在黑板上，让学生蒙着眼睛触摸字母。并能猜出是哪个字母 通过游戏的形式，增加练习的趣味性。 2 How does it feel？ It‘s small letter… 让学生触摸字母,并能说出它的大小写. 可以使字母配对方面的练习，也可以是大写字母或小些字母的单项练习。 Activity 3 （）Steps Contents Methods Purpose 1 表格 How does it feel? It’s … and … 通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的单词，达到了复习巩固的目的。 2 Change roles 老师适当补充形容词. 拓宽学生的知识面。 （三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY） 1、新知识的运用 Activity 1（roup work ）Steps Contents Methods Purpose 1 Phrases 四人一组进行讨论，试着用…and…结构描述一样物体。 发扬同学间的团结协作精神， 针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。 2 Word to sentence 用新组成的单词造句 发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力。 Activity 2（Exercises） 1、教学辅助（Aids） 1)语法练习册 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 语法训练第10页 个人活动 进行句型的巩固练习。 2 同桌核对，比一比谁的作业质量高。 激励学生的竞争意识，从而养成良好的书写习惯。 Activity 3（）Steps