（沪教牛津版）六年级英语上册教案 Module2 Unit4（二）.docVIP

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 4 Rules 、单元分析 （Unit Analysis） 单元地位 （Unit Position） 本单元是Module 2的第四个单元。 它围绕着交通规则这一话题展开教学。 通过讲解如何安全地过马路和介绍各种交通标识， 让学生在学习英语的同时， 学会基本的生活技能， 即交通安全常识。 本单元在内容上是上一单元的延伸， 在上一单元中出现的关于马路设施的词汇， 为本单元的教学打下了基础。 在语法学习上本单元进一步讲解情态动词can的用法； 学习并操练现在进行时的肯定句和祈使句的肯定及否定句式。 单元目标 （Unit Target） 语言功能： 学会用英语谈论交通安全， 用英语解释交通标识的技能 语法结构： 1） 掌握现在进行时的肯定句式 2） 掌握情态动词can和祈使句的肯定和否定句式 单元重点 （Unit Focus） 关键词汇 across, left, park, right, turn, way, wrong, on one’s way to, zebra crossing, no buses, no bicycles 语言功能 Advice and suggestions 劝告和建议 You can park your car here. We can’t cross the road here. Instruction 指示 Look left! Look right! Look left again! Cross the road. Walk quickly! Warning 警告 Don’t cross! Don’t turn right! Don’t run! No buses! Description 描述 The girl is waiting on the pavement. The boy is walking across the zebra crossing quickly. 语法要点 现在进行时的肯定句： The girl is waiting on the pavement. The boy is walking across the zebra crossing quickly. 情态动词can的肯定和否定句： You can park your car here. We can’t cross the road here. 祈使句的肯定和否定句： Turn right! Don’t turn right! 教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资料参考 P32 Look, read and think 通过哑剧表演或出示图片让学生根据学生的表演或看图片用现在进行时描绘所见。 （链接语法结构任务1） 练习册第14页； P33 Look and learn P34 Look and think 利用交通标识让学生分别用情态动词can和祈使句讲出这些标识的意思。（链接语法结构任务2） 活页资料51页； 复习本单元所学内容 组织一场交通安全知识竞赛。 让学生在竞赛过程中谈论交通安全和交通标识。并在竞赛后制作一张介绍交通安全的小海报。（链接语言功能任务） 活页资料第49， 50， 51 和57页； 语法结构任务1 操练现在进行时 所需时间： 约15 --- 20分钟 所需资料： 练习册第14页，学生自己的生活照片。 课前准备： 请学生带些生活照片到学校。 教学过程: 请一位同学从【详见参考资料中的动词词组卡】中依次抽出卡片， 用哑剧表演的形式把卡片上的动词词组表演出来。 请全班同学猜他在干什么。 比如该学生抽到“Cross the road”， 他做正在穿马路状， 老师问What is he doing? 学生回答He is crossing the road. 要求学生做练习册第14页“Look, think and write”练习， 核对这些练习。 把班级分成若干小组。 给每个小组发若干张【详见参考资料中的图片】。 要求每组同学根据这些【详见参考资料中的图片】的提示用现在进行时写图片说明。 请各组依次展示【详见参考资料中的图片】并用现在进行时介绍这些【详见参考资料中的图片】。 语法结构任务2 操练情态动词can和祈使句 所需时间： 约15分钟 所需资料： 活页资料第51页， 由学生自己画的马路标识或收集到的马路标识 课前准备： 准备好活页资料第51页， 请每组同学画一些或从互联网上下载些马路标识 教学过程: 把活页资料第51页发给每个学生。 学生互相解释各种马路标识的含义。 e.g. S1: This sign