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永登县柳树镇英语导学案 周次：第八周 年 级 三年级 学 科 英语 授课人 备课人 童永婧 课 时 第四课时 审 批 课 题 Unit3 Look at me 单 元 第三单元 课型 词汇 目标 1、? 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。 2、?复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在?A?部分?Lets?talk?会 话学习的基础上，增加?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.?等对问候的多种回 答语。 3、?在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。 学 习 重难点 1，学习?Lets?talk部分对话。2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 学 习 流 程 预习 交 流 1，复习所学问候语、打招呼及介绍用语。　　Hello.?Hi.?Good?morning.?Good?afternoon.?Good?evening.　　Whats?your?name??My?names?…　　Im?…　　How?are?you?2，师生问答。 探 究 释 疑 1，告诉学生?How?are?you??有多种回答用语。　　其中一些答语是：　　Fine,?thank?you.?（此时板书以下各句）　　Im?fine.?Thank?you.　 Very?well,?thanks.　　（教师强调，以上各句可以相互调换。）2，游戏：请你的回答与我不同　　教师拿出准备好的小球，建议道：Lets?play?a?game.?引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How?are?you??接球的学生回答：Fine,?thank?you.。?之后，由第一个学生抛球并问：?How?are?you??第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very?well,?thanks.?。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。3，教师再次建议?Lets?sing?a?song.?引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读?Great！一词。　　播放Who?is?wearing?yellow?today??录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。4，教师播放?B?部分Lets?talk?的情景课件，让学生了解对话内容。?5，学生听B?部分Lets?talk?的录音，跟读对话。6，学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 学 习 流 程 交 流 展 示 （1）让学生看Lets?play?部分的活动，小组练习几分钟。?（2）教师准备Sarah,?Wu?Yifan,?John,?Bai?Ling?的头饰。全体学生进 Lets?play?部分的活动，通过?Chain?game让学生大量的练习与运用?　Lets?talk?部分的会话。 （3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets?play?部分的活动。 拓 展 延 伸 　　将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。 达 标 测 评 化妆聚会　　将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。? 教 学 反 思 永登县柳树镇英语导学案 周次：第八周 年 级 三年级 学 科 英语 授课人 备课人 童永婧 课 时 第五课时 审 批 课 题 Unit3 Look at me 单 元 第三单元 课型 对话 目标 1，能够听说、认读head,?hand,?body,?leg,?arm,?foot这些关于身体部位的单词。 2，能够听懂Let’s?do?部分关于身体活动的多个指令。 3，能用英语介绍自己身体的部位。 学 习 重难点 1、Let’s?do?部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand?发音易混淆。 学 习 流 程 预 习 交 流 1，播放?“Head?,?shoulders?,?knees?and?toes”?歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。 2，学生试唱此歌曲。　　 3，看头像说单词。 4，学生表演上节课所练的对话。 探 究 释 疑 1，由游戏：Simon?says导入到身体各部位的学习。 2，认读body,?leg,?arm,?hand,?finger