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湘少版四年级英语上册教案 Unit one?? Nice to meet you 第一课时 教学目标： 1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。 2.能听懂、会说本课对话。 3.能灵活运用“Good morning”“How are you？”“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。 教学重点及难： 重点：用“Good morning!”“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。 难点：He is my brother. 教具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。 教学步骤： Step 1 Warming up（准备） ?师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good moring, MissT: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you again, too. 游戏—击鼓传球 鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good等? Step 2? ?Presentation and drill（新授和操练） 1. 听、唱“I can see my ABC”in Part F. 2. 复习 教师用不同的问候语向不同的学生问候。 ? T: Hello, S1.Nice to meet you. ? S1: Nice to meet you , too. ? T(向另一学生)Hi , whay is your name ? ? S2: My name is S2. ? T: Nice to meet you . ? …? …?? …?? … ? 然后，教师把闹钟拨到不同的时间 ? T: Look, it is nine/three/eight o’clock.? How to greet your friends? ? S: Good morning ./Good afternoon./Good evening. 3. 呈现课文（Part A） ? T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened . ? 板书学生听到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分别用以上句子向学生问侯。 ? 游戏——Chain game（链锁游戏） S1:How are you? ? S2:Fine,thank you. Hello how are you. ? S3:Fine,thanks. … (可分组游戏，看哪组说得又快又好) 出示一张照片（或图片）。 T: Look, this isHe is my brother. 板书句子“He is my brother”并带读，让学生理解“This is”和brother的含义。 走到学生面前。 T:Hello, how are you? S1:Fine, thanks. T（指着旁边的一个男学生说）：This is S2.He is my brother. S1:Nice to meet you,S2. 用同样的方法教授“This is”和“She is my sister”4.听课文A部分，跟读。 5.三人（每组至少有一名男学生）小组练习。 Step 3 Practice ?(操练和运用课文B部分)1.问学生想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或老师扮演） 2.结合以上表演向Dino介绍你的新同学。 3.听课文B部分，分角色表演。 Step 4 Consolidation?? (巩固) 1.创设情景，自由会话。 情景：你和妈妈在超市碰到了同学。 你和同学在公园里遇到了邻居。 你和爸爸在书店碰到了老师。 （可先请基础好的同学示范。） 2.练习。 3.评价和总结。 由学生或老师总结本堂课所学的主要内容。 ? 对表现好的同学给予口头表扬、红星、或实物奖励；对表现不好的同学给予惩罚，如让他们唱歌、跳舞、讲故事、学动物叫、背古诗等。 家庭作业 1.听磁带，背课文。2.你和妈妈在大街上遇到了你的同学，用英语向他（她）打招呼，并介绍你的妈妈和同学。板书设计 ????????????????? Unit 1? Nice to meet you ????????????????????????? Part A B F???????????????? ? ? 课文挂图 ? Good morning. How are you? I’m fine,thank you