（湘少版）四年级英语上册教案 Unit 13 （一）.docVIP

Unit 13 Your plate is orange and grey. 教学目标： 1.用 “Is this your…？”“Yes, it is. / No it isn’t.”描述物体的属性和颜色。 2.语言结构: Is this your…？ Yes, it is. No it isn’t. 3.掌握词汇：light purple pencil-box, dark blue bag, orange shoes, grey scarf, violet flower, white sports shoes, red sandals 理解词汇：cold, warm, prawn, prizes, pram, present 4.字母组合pr在单词中的发音。 教学重、难点： 1.用 “Is this your…？”“Yes, it is. / No it isn’t.”描述物体的属性和颜色。 2.教学难点： Is this your…？ Yes, it is. No it isn’t. 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 Period 1 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2．自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1.出示单词卡片dark blue bag。 T: What colour is the bag? Ss: It’s blue. T: Almost right. What colour is the sea? Ss: It’s blue, too. T: But the colour of the two things is different, right? Ss: Yes. T: So we can say the bag is dark blue. 板书单词dark blue bag，解释含义，带读。让学生们在身边寻找类似的例子。 2.用类似的方法教授其他单词。 3.听课文B部分录音，跟读单词。 Step 3 Practice 1.做出冷的样子。 T: It’s winter. It is snow outside. I am very cold. 板书cold—winter和warm—spring，帮助学生理解这对反义词的含义。带读。 2.听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。然后让学生跟读，并有感情地朗读课文。 游戏——Ask and answer(你问我答) 教师问物体颜色，学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏，帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。 游戏——Quick response（快速反应） 教师快速呈现单词卡片，学生说出单词。四人一组进行比赛，说得又快又准的为胜。 游戏——Little spy（小侦探） 教师同时出示四张单词卡片，然后拿走其中一张，学生快速说出被抽走的单词。 Step 4 Consolidation 1.练习。 Period 2 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.唱已学的英语歌曲。 3.利用本单元所学知识自由会话。 S1: It’s hot. Where’s my orange and white fan? S2: I don’t know. I’m hot too. S3: OK. Here’s a light purple fan for you. S2: Wow, this is really cool now. Thank you. S3: You’re welcome. Step 2 Presentation and drill 1.说几个含有/pr/音的单词，让学生找出这些单词中相同的音。 2.听课文E部分单词，总结字母组合pr在单词中的发音。 3.出示单词卡片，教师读出单词尾音，启发学生拼读单词，感受字母组合pr的发音。 4.再听单词、句子，大声模仿跟读。可进行绕口令比赛。 Step 3 Practice 游戏——Magic eyes（火眼金睛） 教师做口型，学生仔细观察，说出单词。 课文E部分 1.欣赏歌曲。 2.有感情地大声朗读歌词，然后跟唱。 3.分两表演组。 第一组先唱“red and yellow…”，第二组从第一组唱完yellow开始唱。唱出既和谐又能层次变化的彩虹的感觉。让学生在歌声中得到美的熏陶。教师要注意组织教学。 Step 4 Consolidation 1.示范单词书写。学生按照范例练习。教师个别检查和辅导。 2.练习。 3.家庭作业。