(牛津版)三年级英语教案 Unit12 Review and check.docVIP

(牛津版)三年级英语教案 Unit12 Review and check.doc

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(牛津版)三年级英语教案 Unit12 Review and check

课 题:Unit12?Review?and?check 教材类型:牛津版????所属学科:英语3A(三上)???? 主备教师: ?备课时间: 第一课时 教学目标 : 1. 使学生会说7——9课的24个单词。 2. 使学生会使用交际用语。 3. 提高学生学习英语的兴趣。 教学内容: Unit 7—9 教学过程: Step1 Warm-up a .Say rhymes 《We are happy today. 》 《Let’s learn A B C.》 《Green tea. 》 b. Greetings . T: Good morning /afternoon ,class . Ss: Good morning /afternoon ,Miss Ji . T: How are you today ? Ss: Fine ,thank you .And you ? T:? I’m fine, too. /Me ,too . Step 2 Revision . A、反口令练习。 a. Stand up? b. Hands up C Open your mouth d. Close your eyes e. Sit down. B、Free talk . Step 3 Practise . A Unit 7? a.游戏:Draw and guess (通过老师的几笔,让学生猜,师画的是什么衣服?) ?b.Show the wall picture .Look at the picture and try to act .(练习CLook and say ) Practise in pairs . Check . (学生到讲台前表演对话) B Unit 8 a. 游戏:Look and guess . (通过老师或学生的表演,让其它人猜在哪里? 在游戏中复习a zoo, a park , a cinema, a supermarket .the Great Wall .) b.Play a game . 出示两个转盘,根据指针所指的场所和交通工具练习对话。 e.g S1: Let’s go to the zoo. ?? S2: Good ,But how? ?? S1: Let’s go to the zoo by bus . C Unit 9 a.Listen to the tape and repeat . b.Play a game :Draw and guess . 同位练习,一人画物品的一部分,另一人猜名称。 e.g S1: What is it ? ??? S2: It’s a plane. Step 4随堂检测: 检查本课所复习的内容。 Step 5 Homework . Listen to the tape from Unit 7 to Unit 9 ☆教学调整☆ 教学反思: 第二课时 教学目标: 1.使学生会说10——11课的20个单词。 2.使学生理解并会运用所学句型。 3.提高学生学习英语的兴趣。 教学内容 : Unit 10—11? 教学过程: Step1 Warm-up . A.Sing a song “ Colour song .” B.Greetings T: Hi, boys and girls ,How are you ? Ss: Fine ,thank you ,And you ? T: I’m fine ,too. /Me ,too . Step2 Revision . A. Touch your body. T: Touch your hair . Ss:Touch my hair . T: Touch your nose . Ss: Touch my nose . … B. Free talk . Step3 Practise . A.Unit 10 a.游戏:“闻、尝、猜 ” ,通过游戏让学生猜食物或饮料,并操练之中的主要句型。 b.Listen to the tape and repeat . c.Look at the picture and try to act .(C Look and say ) Practise the dialogue in groups . A.Unit 11 a.反口令练习:复习Unit 11中的单词,如师说:“I’m thin.”生就说 “I’m fat .” b. Listen to the tape and repeat . c. Introduce . T: Please introduce yourself to others . e.g S1: My name is DongZheng . I’m a

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