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云南省信息技术三年级第2册教案第1-20课时
第1课
课题：家乡美 课型：讲授 班级：三年级 教师：曹勇 时间：2013.2.25 学习内容：保护信息安全 学习目标 知识目标：
能力目标：认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。
掌握中英文输入状态的切换方法。
能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。
情感目标： 重点：用“全拼输入法”输入中文。 难点：中英文输入状态的切换
导学过程 自主尝试 学案 导案 一、谈话引入课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件：
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“
开始”“程序”“附件”“记事本”打开窗口。
（2）学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换；
（1）选择汉字输入方法：
（2）退出汉字输入状态：
按住“Ctrl?”+??空格键退出汉字输入状态，
重新按住“Ctrl?”+?空格键重新回到刚才的汉字输入状态。
3、教学用“全拼输入法”输入中文；
4、关闭“记事本”软件。三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）
1、输入指定词组：
《信息技术》
（三年级第2册）教材P6和P7的词组；
2、任意输入词组1、强化汉字输入法的切换；
2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。
1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。一、谈话简述《信息技术》
（三年级第2册）教材P9
风光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的，或。进行切换。
三、操作练习：1、完成《信息技术》
（三年级第2册）教材P10页的、用“全拼输入法”输入
“绿”字；
、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
、保存文件后退出“记事本”软件。
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页、用“全拼输入法”
完成《信息技术》（三年级第2册）教材页
综合实践活动彝族十月太阳历”的短文输入。
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。
应强化操作指导。
1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。一、谈话简述《信息技术》
（三年级第2册）教材P9
风光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的，或。进行切换。
三、操作练习：1、完成《信息技术》
（三年级第2册）教材P10页的、用“全拼输入法”输入
“绿”字；
、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
、保存文件后退出“记事本”软件。
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页、用“全拼输入法”
完成《信息技术》（三年级第2册）教材页
综合实践活动彝族十月太阳历”的短文输入。
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。
应强化操作指导。花草奇花草奇知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。一、谈话引入新课：
借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件；2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文
“奇异花卉----跳舞草”。（1）选择智能ABC输入法：（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）
（方法与全拼输入法相同）。
（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择
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