人教案二年级上册语文三维目标教案.doc

第三单元 教学目标： 知识与技能： 1、会写44个字，会认64个字。 2、感知三字经的语言形成，感悟丰富的文化内涵。 3、从课文内容中感受祖国的巨大变化。 过程与方法： 指导学生多读，在读中感悟蕴含的思想感情。 情感态度与价值观： 加深学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。 教法与学法: 教学本组课文要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶，还要引导学生在学习过程中收集有关资料，加深对祖国的了解。此外，还要进一步培养学生自主识字的能力和积累词汇的习惯。 识字3 教学目标： 知识与技能 1、会认11个生字，会写8个字。 2、能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。 过程与方法： 1、以诵读为主，在反复诵读的基础上，让学生谈读后的体会，感受祖国的伟大。 2、在比较中识字，在生活积累中识字。 情感态度与价值观： 培养学生累字能力，激发爱国情感。 教学重难点： 1、会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 2、培养学生积累字词的能力。 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、朗读法 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时（总第29课时） 一、启发谈话。 同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。 二、读中识字，要求读准生字的读音。 1、学生自渎课文。 2、分组练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、出示卡片让学生自主认读。 5、开火车读生字。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、自渎课文：找出不理解的词语。 2、分组讨论、质疑。 （1）、神州、华夏、中华的意思。 （2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？ （3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解） （4）、“各民族”指56个民族。 四、教师范读学生体会感情。 五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。 六、识字写字。 1、自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。 （1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。 州-----（ ）、（ ）、（ ） 川-----（ ）、（ ） 岛-----（ ）、（ ）、（ ） 峡-----（ ）、（ ） 民-----（ ）、（ ） （2）、利用生字和熟字比较记忆字形。 申-----神 勇------涌 鸟------岛 夹-------峡 写-----与 民-----眠 旅------族 （3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。 3、“读读认认”：看图读词语。 4、指导写字：重点指导夕、川、民。 七、布置作业：书写生字。 八、板书设计： 识字 3 黄河 长江 } 可入画 长城 珠峰 华夏{ 台湾 大陆 } 齐奋发 汉族 少数民族 九、教学反思： 9 、欢庆 教学目标： 知识与技能： 1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。读出喜庆，欢乐的气氛。 过程与方法： 把朗读与想象结合起来，在多次诵读中，体会喜庆、欢乐的气氛。 情感态度与价值观： 使学生加深对祖国热爱之情。 教学重难点： 1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 2、通过想象读出韵律感。 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、朗读法 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时（总第30课时） 一、读题。学生根据题目提出问题。 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：画出生字。 3、小组读课文：互查读音情况。 4、分组读上下句。 5、小组合作学习：记忆汉字字形。 6、全班汇报情况。 （1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。 （2）、“读读写写”：给下面生字组词。 洁 庆 曲 三、指导写字。 1、观察字形，找一找容易写错的字。 洁 祖 旗 2、教师范写：亿、庆、曲三个字。 四、朗读课文。 1、多种形式读课文。 2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？ 五、学生质疑。 第二课时（总第31课时） 一、复习导入。