2019版高考化学（课标版）一轮配套讲义：专题十五　无机非金属材料的主角——碳和硅+Word版含解析.docVIP

专题十五　无机非金属材料的主角——碳和硅 考纲解读 考点 考纲内容 高考示例 预测热度 碳的单质及其 重要化合物 的性质 1.了解碳及其重要化合物的主要性质及其应用 2.了解碳的氧化物对环境的影响 2017北京理综,26,13分 2016江苏单科,1,2分 ★★☆ 硅及无机 非金属材料 了解硅及其重要化合物的主要性质及其应用 2017课标Ⅱ,26,14分 2014重庆理综,1,6分 ★★☆ 课标卷对碳和硅单质及它们的化合物的性质进行单独考查的频率较低,主要是以碳、硅的化合物的性质和应用为载体,综合考查化学基本概念、基本理论和化学反应原理。本专题知识与新材料的研发和应用有一定的相关性,预计高考对本专题的考查频率会有所提高。 答案　(1)将样品中可能存在的Fe2+氧化为Fe3+　H2O2 (2)SiO2(或H2SiO3)　SiO2+4HF SiF4↑+2H2O(或H2SiO3+4HFSiF4↑+3H2O) (3)防止胶体生成,易沉淀分离　Al(OH)3　Fe(OH)3 (4)45.0% 核心考点 1.HNO3、H2O2的氧化性 2.SiO2的化学性质 3.氧化还原反应原理的应用 审题关键 由含Ca元素的混合物得到CaC2O4,故流程中必须要除去Fe3+、Mg2+、Al3+、SiO2等,可以分析每一次分离对象,从而轻松完成元素变化分析。 解题思路 加入盐酸及氯化铵和硝酸后,只有SiO2不溶,故沉淀A为SiO2。滤液中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Al3+等离子,加入氨水调节pH至4~5时,Fe3+转化为Fe(OH)3,Al3+转化为Al(OH)3,故沉淀B主要为Fe(OH)3、Al(OH)3。 (1)加入硝酸的目的是将样品中可能存在的Fe2+氧化为Fe3+,还可以用H2O2代替硝酸。 (2)SiO2可以溶于氢氟酸,反应方程式为4HF+SiO2SiF4↑+2H2O。 (3)加入氨水时加热可以促进Fe3+、Al3+等水解,形成沉淀,沉淀B主要为Fe(OH)3、Al(OH)3。 (4)配平方程式可得对应关系式: 2KMnO4~5H2C2O4~5CaC2O4~5Ca2+ 2 mol 5×40 g 0.050 0×36.00×10-3 mol m(Ca2+) m(Ca2+)=0.180 g 故ω(Ca2+)=×100%=45.0%。 关联知识 1.H2O2作氧化剂时,还原产物为H2O,属于绿色氧化剂 2.氢氟酸可用于雕刻玻璃 3.升高温度,可促进Fe3+、Al3+的水解 能力要求 本题侧重考查元素化合物知识及计算能力。试题难度不大,但要求能正确分析工艺流程,并熟练应用隐含信息。 命题特点 含碳元素的物质与生活联系紧密,含硅元素的物质与新材料联系紧密,故本专题命题常结合生产生活实际、环境保护,考查考生计算能力、分析问题能力、信息迁移运用能力等。 考点一　碳的单质及其重要化合物的性质 1.(2016江苏单科,1,2分)大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。下列活动会导致大气中CO2含量增加的是(　　) A.燃烧煤炭供热 B.利用风力发电 C.增加植被面积 D.节约用水用电 答案　A 2.(2016四川理综,2,6分)根据下列实验操作和现象得出的结论正确的是(　　) 选项 实验操作 现象 结论 A 将某溶液与稀盐酸反应产生的气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 该溶液中一定含有C B 常温下,将铁片浸入足量浓硫酸中 铁片不溶解 常温下,铁与浓硫酸一定没有发生化学反应 C 向某食盐溶液中滴加淀粉溶液 溶液颜色不变 该食盐中一定没有添加KIO3 D 向苯酚钠溶液中滴加乙酸溶液 溶液变浑浊 相同条件下,乙酸的酸性一定比苯酚强 答案　D 3.(2015江苏单科,4,2分)在CO2中,Mg燃烧生成MgO和C。下列说法正确的是(　　) A.元素C的单质只存在金刚石和石墨两种同素异形体 B.Mg、MgO中镁元素微粒的半径:r(Mg2+)r(Mg) C.在该反应条件下,Mg的还原性强于C的还原性 D.该反应中化学能全部转化为热能 答案　C 4.(2013江苏单科,6,2分)甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关系:甲乙丙。下列有关物质的推断不正确的是(　　) A.若甲为焦炭,则丁可能是O2 B.若甲为SO2,则丁可能是氨水 C.若甲为Fe,则丁可能是盐酸 D.若甲为NaOH溶液,则丁可能是CO2 答案　C 5.(2017北京理综,26,13分)TiCl4是由钛精矿(主要成分为TiO2)制备钛(Ti)的重要中间产物,制备纯TiCl4的流程示意图如下: 钛精矿粗TiCl4纯TiCl4 资料:TiCl4及所含杂质氯化物的性质 化合物 SiCl4 TiCl4 AlCl3 FeCl3 MgCl2 沸点/