专题3.5+以数列与不等式相结合的综合问题为解答题-2018年高考数学备考系列+Word版含解析.docVIP

专题三 压轴解答题 第六关 以与不等式相结合的综合问题 【名师综述】 数列与不等式交汇主要以压轴题的形式出现，试题还可能涉及到与导数、函数等知识综合一起考查．主要考查知识重点和热点是数列的通项公式、前项和公式以及二者之间的关系、等差数列和等比数列、归纳与猜想、数学归纳法、比较大小、不等式证明、参数取值范围的探求，在不等式的证明中要注意放缩法的应用．此类题型主要考查学生对知识的灵活变通、融合与迁移，考查学生数学视野的广度和进一步学习数学的潜能．近年来加强了对递推数列考查的力度，这点应当引起我们高度的重视．预计在高考中，比较新颖的数列与不等式选择题或填空题一定会出现．数列解答题的命题热点是与不等式交汇，呈现递推关系的综合性试题．其中，以函数与数列、不等式为命题载体，有着高等数学背景的数列与不等式的交汇试题是未来高考命题的一个新的亮点，而命题的冷门则是数列与不等式综合的应用性解答题． 求数列中的最值问题 已知数列是递增的等差数列， ， ， ， 成等比数列. （1）求数列的通项公式； （2）若，数列的前项和，求满足的最小的的值. 【解析】（1）设的公差为），由条件得 ∴. 【名师指点】求解数列中的某些最值问题，有时须结合不等式来解决，其具体解法有：(1)建立目标函数，通过不等式确定变量范围，进而求得最值；(2)首先利用不等式判断数列的单调性，然后确定最值；(3)利用． 已知数列中， ． （Ⅰ）求的通项公式； （Ⅱ）数列满足，数列的前项和为， 若不等式对一切恒成立，求的取值范围． 【解析】（Ⅰ）证明：由， 得， 所以数列是以3为公比，以为首项的等比数列， 从而； （Ⅱ） ， 两式相减得 若为偶数，则 若为奇数，则 求有数列参与的不等式恒成立条件下参数问题 已知为等差数列，且其前8项和为52 是各项均为正数的等比数列，且满足 . （1）求数列和的通项公式； （2）令数列的前项和为若对任意正整数都有成立，求实数的取值范围. 【解析】 （1）设等差数列的公差为， 由题意得，即， 解得， 所以． 设各项均为正数的等比数列的公比为， 则有，解得， 所以． （2）由（1）可知 所以 所以 因为对任意正整数，都有成立， 即对任意正整数恒成立， 又， 所以. 故实数的取值范围为． 求解数列与不等式相结合恒成立条件下的参数问题主要两种策略：(1)若函数在定义域为，则当时，有恒成立；恒成立；(2)利用等差数列与等比数列等数列知识化简不等式，再通过解不等式解得． 已知数列{an}满足a1=3，且an+1﹣3an=3n，（n∈N*），数列{bn}满足bn=3﹣nan． （1）求证：数列{bn}是等差数列； （2）设，求满足不等式的所有正整数n的值． 【解析】（1）证明：由bn=3﹣nan得an=3nbn，则an+1=3n+1bn+1． 代入an+1﹣3an=3n中，得3n+1bn+1﹣3n+1bn=3n，即得。 所以数列{bn}是等差数列． 数列参与的不等式的证明问题 已知是等比数列，满足且成等差数列. 1）求的通项公式； （2）设数列的前项和为 ，求正整数的值，使得对任意均有. 【解析】1）设数列的公比为，则由条件得： 又，则 因为，解得： ，故. 2）由（）得： 则 ② ①- ②得： 所以 则，则 由 得：当时， 当时， 所以对任意，且均有，故 此类不等式的证明常用的方法：(1)比较法；(2)分析法与综合法，一般是利用分析法分析，再利用综合法分析；(3)放缩法，主要是通过分母分子的扩大或缩小、项数的增加与减少等手段达到证明的目的． 已知数列满足： . （1）证明数列是等比数列，并求数列的通项； （2）设数列的前项和为求证： . 【解析】1）解：由知 代入得： 化简得： ，即是等比数列， 又，则，进而有 （2）证明：由于 所以【精选名校模拟】 1．在正项等差数列中，其前项和为. 1）求 （2）证明： . 【解析】（1） 2．已知单调递增的等比数列满足，且是与的等差中项. 1）求数列的通项公式； 2）若 .求及使成立的最小正整数的值. （2）①， ∴ ， 设 则 得 ∴， ②要使成立， 即，即 ∵， ，且是单调递增函数， ∴满足条件的的最小值为5. ．设等差数列的前项和且. （1）求的通项公式； （2）若不等式对所有的正整数都成立，求实数的取值范围. 【解析】（Ⅰ）设公差为，则，∴． ∴的通项公式为． （Ⅱ）， ， ； 则原不等式等价于对所有的正整数都成立． ∴当为奇数时， ； 当为偶数时， 恒成立 又∵，当且仅当时取等号， 所以当为奇数时， 的