语文高考第二轮专题复习 现代文阅读社科文 社科文阅读2.pptVIP

高考复习专题： 社科文阅读 五、社科文阅读错项 设置常见方法 六、社科文中信息的转述 * * 一、社科文的概念和特点 社科类文章，一般包括哲学、经济学、教育学、语言学、历史学、文化学、伦理学、民俗学、宗教研究和美学原理等学科的论文或事理说明文，一些哲理性议论散文也可归入此类。命题所选文章一般出自名家之手，其思想观点具有权威性，其行文结构具有规范性，其语言表达具有可读性，其思考力度具有深刻性，其语体色彩具有较强的主观性。 二、社科文阅读的一个观念 这种观念就是：科技文阅读考察的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。 ?三、具备两种应试心态 一、做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。 二、仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。? 四、社科文阅读 三步走 第一步：划读原文找“概念” 　1、重点阐述的名词术语。 　2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语 以及有指代意义的词语。 　3、关联词 　4、中心句、要点句及联结句。 　5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等） 第二步：划读题干找方向 　1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。 　找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法； 2、题干提示：区间 第三步：比读题目 1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。 2、找差别，巧排除。排错：与原文比较内容错误的；排异：与题干不符合的；排无：原文中找不到依据的。 3、析错因，定答案。 ?1、背离原文，歪曲观点 ???选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。  ???例1、[题目选项]根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是：(安徽卷第7题) ???D．以天人合一思想为指导，可解决当今世界因工业化带来的各种社会问题。 ???[对应原文]中国文化的天人合一思想，对于解决当今世界由于工业化和无限制地征服自然而带来的自然环境被污染、生态平衡遭破坏等问题，具有重要的启迪意义；对于我们今天正在进行的社会主义现代化建设，更有着防患于未然的重大现实意义。 ?? 2、不辨肯否 ??? 原文已明确否定了某一观点选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。 ? [题目选项]根据原文，下列真正属于“文化转型”的一项是:(重庆卷第6题) ???B．特定群体或个体文化习惯的改变和价值信念或信仰的改变。 ???D.通过交往或迁移而生活于另一种文化之中的文化个体所经历的文化模式转变。 ???[对应原文]无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型。 ???两种不同的文化通过人的交往或交流发生接触和碰撞，也会引起某一方或双方人的衣食住行、语言符号、审美情趣的一些具体改变。即使这样，也还不一定是真正的文化转型。 ? 3、主次不分，关系颠倒 ??? 就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。 ? [题目选项]下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是：(天津卷第7题)  ???D．“做什么”和“怎么做”决定了“为什么做”，这是人的价值观的外在表现。 ???[对应原文]正是价值观的不同，“为什么做”的问题，最终决定了人们“做什么”和“怎么做”。人的活动是由价值观所指导的，人的活动及其结果，说到底，不过是人的价值观的外在表现。 ?4、以偏概全，已然未然 ??? 将原文对某一个方面的判断扩大成对整体的判断，故意扩大判断对象的范围，或对可能发生的情况说成一定会发生。 ?[题目选项]下列说法符合原文意思的一项是： (辽宁卷第8题) ???A事实证明，一切新的探索最终不是宜人之美，便是悲怅之美。? ???[对应原文]是不是一切新的探索最终都归结到美呢?？不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考