美丽的规则教学课件.pptVIP

聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（聪明人指什么） 读一读最后一个自然段，思考为什么说这是我平生所见过的最美丽的景观之一，甚至比后来看到的小企鹅还要美呢？然后体会规则之美、人性之美是什么意思？ 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。 3.为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们 看到的可爱的小企鹅还要深刻？” 看到了规则之美、人性之美。 看到 “规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景。 看到 “人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。 结合课文内容思考“美丽的规则”这个题目的含义？ 不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们，自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。 1．找一找我们身边的“美丽的规则”。（谈谈身边遵守或违反规则的事例） 遵守交通规则的公益广告 宁停三分 不抢一秒司机一杯酒 亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先 你让我一秒 我让三