教育教学论文 简述信息化教学资源的应用现状.docVIP

简述信息化教学资源的应用现状 摘要：本文对信息化资源的应用与管理的现状，加以分析，提出优质、高效利用、管理学科教学资源，更大限度地发挥教学资源的作用的策略。充分应用信息化教学资源为一线教学服务，提升各学科的教学质量。 关键字：信息化教学资源；教育教学；教师发展 在信息化教育开展的过程中，信息化教学资源是信息化教育的基础，它是以现代信息技术为基础设计、开发、存储和处理的一切支持教与学活动的资源，是新的教学资源形态，是信息时代教育变革和提高教学质量的重要因素。目前，重点关注信息化教学资源在教学中的应用问题，即信息化教学资源的应用是否有效果、有效率和有效益。 信息化教学资源的概念 随着信息化社会的到来，与信息技术的相关的变革不断发生，教学资源的形态也随之发生着变化。因此，信息化教学资源的概念也随之改变。 李克东认为，数字化资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。[1]何克抗认为，狭义的信息化教学资源主要是信息技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网络课程和各种认知、情感的交流工具。[2]余胜泉认为，信息化教学资源指的是以数字形态存在的、蕴含了大量教育信息并能创造出一定教育价值的各类信息资源的集合。[3]杨改学认为，信息化教育资源是指以计算机技术为基础设计、形成、存储的支持教育教学活动的数字化资源。网络教学资源、网络学习资源、多媒体教学资源、信息化课程资源、现代远程教育资源以及各种光盘资源等等都可以理解为信息化教育资源。[4] 本文研究的信息化教学资源主要指经过数字化处理，可以在计算机上或网络上运行的，供教学使用的所有学习资料和软件资源，如多媒体素材、课件、网络课程等。 二、信息化教学资源的分类与优点 （一）信息化教学资源的分类 我国学者余胜泉将以上这些信息化教学资源概括成三大类型：一是素材类教学资源，二是集成型教学资源，三是网络课程。[5] （二）与传统的教学资源相比，信息化教学资源具有的特点 1.处理数字化。教学中的多媒体素材如动画、文本、视频、音频、图像等信息经过信息技术转化为数字信号，存储在信息技术设备上。 2.多媒体化。教育信息可由图形，图像，文本，声音，动画等多种方式有机结合。图文声并茂，极大地丰富了信息内容的表现力，给学生提供多感官的刺激。 3.学习过程智能化。它包括教学软件的专家系统对教学过程中的信息资源使用的实时监控、数据采集、分析、提供帮助等机制，能根据学习者的不同特点选择最适当的教学内容和教学方法。 4.传输网络化。信息化教学资源可通过网络终端随时随地获取，避免了其他媒体信息在查找时所受的时间、空间等因素的限制。 5.信息资源的开放性和共享性 开放获取是国际学术界、出版界、图书情报界为了推动科研成果利用互联网自由传播而采取的运动，目的是促进科学及人文信息的广泛交流，促进利用互联网进行科学交流与出版，提升科学研究的公共利用程度、保障科学信息的长期保存，提高科学研究的效率。 6.信息资源的动态性和创造性。信息化教学资源可以通过计算机软件工具进行整合等操作，富有创造性。同时，由于信息化教学资源不断地开发、更新使其具有了动态性的特点。 三、信息化教学资源应用于教学中的问题 目前，虽有海量的资源，但信息化教学资源在教学中应用时存在很多问题，例如教师感到有效资源的缺乏，甚至良莠不齐；无效资源多，劣质资源充斥；资源内容质量不能满足新课程改革的实践需求，跟不上新课程改革的变化；资源在检索和获取的环节上花费的时间较多。优质教育资源的匮乏及效用低下已成为新的发展“瓶颈”。 有些教师缺乏信息化教育理念的指导，使资源没有达到理想的应用效果。有些教师由于对信息技术的掌握不足，为完成一次信息技术与课程整合的课，需花费很长时间查找资料、制作课件。 四、教师应用信息化教学资源的主要困难 大部分教师认为“准备时间太长，增加教师的备课负担”，在所有困难因素中排首位，其次有一部分教师认为困难是“缺乏足够的教学资源”，此外，有的教师认为困难是“自身缺乏掌握足够的信息技术知识和技能”。 教师获取有效教学资源的途径 （一）上海教育资源库（） 上海教育资源库是上海市教委主办、上海远程教育集团承建的教育信息化重大应用项目，致力于为上海市教育单位提供优质丰富的教育资源和教学应用软件工具。如图1所示。 图 1国家基础教育资源网（） 图 22所 图 3 图 4广州教育时代新课标主题资源库（/xueKeIndex.do） 图 5） 该网站是一家全国性的专业为中考、高考提供教学资源服务的网站，网站拥有试题、试卷、课件、教案等教学资源近