（苏教版）二年级数学上册教案 认识厘米 1.docVIP

认识厘米 教学内容：教科书第50--52页的内容。 教学目标：经历认识长度单位的过程，知道量比较短的物体用厘米作单位，初步建立1厘米的长度观念初步学会用刻度尺量物体长度的方法，并能够正确测量物体的长度。培养观察动手的能力，养成细心认真的学习习惯。 在活动中，培养学生估测能力。 教学重点：建立1厘米的长度观念，用刻度尺量物体的长度。 教学难点：掌握用刻度尺量物体长度的方法。 教学过程：教学建议 教学过程 回顾旧知，为新知学习作准备。 ?学生现实生活图，让学生表达图意，培养学生理解、表达能力? 引导学生提出问题，为下一步的学习作铺垫。 ?小组合作交流，学生自主探究除法的计算方法，教师以学生的身份参与，让学生在讨论中解决难点。组织多样的交流活动，传递学生们富有个性的理解、感悟，共享创造的快乐。 一、动手操作，引出课题 谈话：同学们，你们想知道自己的桌子有多长？请你们用自己的工具量一量它的长度。 学生汇报测量结果。 提问：为什么大家量的结果不一样？ 谈话：看来，我们要想准确测量物体的长度，就必须有统一的单位，人们常用米尺来量，米尺上有一种长度单位叫做厘米，今天我们就来认识。（板书：认识厘米） 二、尝试感悟，探索新知 1认识刻度尺谈话：有尺子吗？拿出来看看。你们的尺子款式真多，但他们都有共同的地方，我们一起来比较一下（把三把尺放在投影仪上），找找些地方相同？在学生回答都有数字时，让学生从左