（苏教版）二年级数学上册教案 认识厘米 5.docVIP

认识厘米 教学目标：1. 使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度。2. 初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。3. 提高学生的动手操作能力，鼓励学生大胆猜想，初步培养学生探索问题解决问题的能力。4. 以发展为本，营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围，让学生体验成功的愉悦，发展学生的个性，增强学好数学的自信心。教学重点、难点：1. 掌握1厘米的实际长度。2. 初步学会用尺子量物体的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课1. 上新课之前老师要请小朋友们做一件事情，请大家选择自己喜欢的工具量一量这一张大课桌的短边有多长。2. 学生测量。（学生根据已有的生活经验探索测量方法，可能有的用尺量，有的用“拃”量，有的用数学书量，有的用铅笔量，还有的用文具盒量。）3. 汇报测量结果。4. 讨论：（1）为什么大家量的结果不一样呢？（2）如果你们都用同一枝铅笔来量，结果会怎样？5. 看来，我们要想准确量出物体的长度，就必须有统一的单位。人们为了量得大家都承认的结果，你知道常用什么工具来量长度吗？（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但不知道用什么单位表示它有多长。米尺上有一种长度单位叫厘米，今天咱们就来认识它。（板书课题：认识厘米）二、新授1. 猜一猜师：猜一猜1厘米有多长呢？2. 认识米尺。师：“刚才小朋友猜得对不对呢？我们认识米尺后就知道了。