（苏教版）二年级数学上册教案 认识图形 1.docVIP

认识图形 教学内容 书本第页 1．经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2．进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。 3．在学习活动中积累对数学学习的兴趣，培养交往、合作的意识。 教学重、难点 重点： 经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 难点： 会利用图形的特点对图形进行分类，进一步增强学生的动手操作能力、语言表达能力和发散思维能力。 教学过程 一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟） 1．谈话引入课题，激发学习兴趣。 2．学生认定学习目标和学习内容。 师：（出示正方形和长方形）你们认识这两个图形吗？这是什么？ 师：谁来说说它们还有什么名称？ 师：为什么它们又叫做四边形？ 师：今天我们就到有趣的“图形王国”，去认识新的图形朋友。（板书课题） 二、目标驱动，自主学习。（预设19分钟） 1．认识四边形。 （1）知道长方形、正方形也可称为四边形。 拿出一张长方形纸片，用手沿着四周摸一摸。 再拿出一张正方形纸片，沿着四周摸一摸。 出示画好的长方形、正方形图，指名上来指一指长方形、正方形的四条边。 学生摸一摸、数一数，相互交流。 师：请小朋友拿出一张长方形纸片，用手沿着四周摸一摸。你有什么发现？学生分小组讨论一下。 追问：谁上来指一指长方形、正方形的四条边各在哪里？ 师：其实，我们刚才摸的地方就是图形的