教育教学论文 维护公共卫生 文明健康你我他教学设计.docVIP

教学设计 维护公共卫生 文明健康你我他 龙感湖春港小学 王玲 教学目标： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公工场所卫生的良好品德 教学重点： 让学生了解公共卫生与健康的关系 教学难点： 培养学生维护公共卫生的美德 教具准备： 标题、图片、多媒体 教学过程 导入新课 引入：请同学们观察以上图片，（多媒体展示）公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地主。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢？ 多媒体展示良好的卫生环境，不卫生的环境 学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。（出示课题） 反思：在这里用多媒体展示开拓学生的视野，更形成鲜明的对比，让学生更能了解一个好的环境对人有多么重要，多媒体有着光靠老师口头描述不能说明的优点。 问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？ 先让学生举例再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。”全班齐读一次。 问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做了呢？下面老师解释一下“五不”的内容。看完故事后，要求学生分四人小组讨论。多媒体播放小故事视频。 提问：1、小芳做对了吗？你碰到这种情况会怎样做？ 2、如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢？ 3、提问个别小组意见后作集体评议。 四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛，多媒体显示，比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所 不随地（吐痰、大小便） 不乱丢（果皮纸屑） 不损坏（公物） 不乱刻乱画（墙壁、树木） 不践踏（草地） 不摘折（花草、树木） 我们都来维护（公共场所）卫生 五：结语 通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息！