硕士学位论文-数学实验在高职教学中的应用研究汇.doc

数学实验在高中教学中的 应用研究目 录 摘　要 I Abstract III 第一章 问题的提出 1 一、问题提出的背景 1 二、高职院校在校生特点 1 三、高职院校数学实验教学的意义 4 第二章 核心概念界定 9 一、数学实验教学 9 二、数学实验教学模式 11 第三章 数学实验教学研究文献综述 12 一、国外数学实验教学研究状况 12 二、国内数学实验教学研究状况 13 三、已经达成的共识 13 四、高职院校数学实验教学存在的不足 14 第四章 高职数学实验教学内容实施 17 一、高职院校数学实验教学的指导思想 17 二、高职院校数学实验的教学原则 18 三、高职院校数学实验教材选定 20 四、高职院校数学实验的教学模式 20 五、高职院校数学实验教学案例分析 22 第五章 数学实验教学实施效果调查与分析 28 一、调查目的和问卷设计 28 二、数据收集与处理 29 三、调查结果分析 32 第六章 高职院校数学实验教学研究结论 44 一、数学实验教学有利于提高学生的数学学习兴趣 44 二、数学实验教学有利于激发学生数学学习积极性和主动性 44 三、数学实验教学有利于学生理解数学知识，增强学习自信心 45 四、数学实验教学有利于学生掌握科学的数学学习方法 45 五、数学实验教学有利于培养学生的数学观察能力 45 六、数学实验教学有利于培养学生的数学探究能力 46 七、数学实验教学有利于培养学生的数学创造能力 46 结束语 48 注 释 49 主要参考文献 50 附录 53 附录Ⅰ：数学实验教学研究教师调查问卷 53 附录Ⅱ：数学实验教学研究学生调查问卷 56 附录Ⅲ：攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 61 致 谢 62 摘　要 从上个世纪90年代后期，数学实验教学在我国高校陆续兴起，近年来已经成为大学数学教学倍受关注的热点之一。但是对高职院校来说，由于受到课时数的限制，数学实验教学却没能得到足够的重视。截止到2010年底，根据笔者抽样调查统计结果显示，目前我国高职院校数学实验教学的开设率仅达到30%，其中包括为参加数学建模大赛而举办的赛前数学实验教学辅导班。为将数学实验教学引入高职院校数学教学提供理论依据和方法论基础，本研究采用文献研究法、情境访谈法、问卷调查法、行动研究法等研究范式，以教育学、心理学原理等为依据，试图进行理论上的探讨与实证研究。在研究过程中，笔者自编教师问卷，参考陈忠东“职业学校‘数学实验’教学现状分析与建议”、 杨骞“数学教学偶动论”等学术论文中的数学问卷部分编写学生问卷。通过问卷调查了解学生在数学实验教学前和数学实验教学后数学学习兴趣、态度等方面发生的变化。然后对问卷收集到的数据进行统计分析，结合笔者从事的高职院校数学实验教学实践，揭示了高职院校实施数学实验教学的可行性和重要意义，为高职院校顺利开展数学实验教学提供实证依据。 本研究主要从以下几个方面展开: 第一Abstract Since later years of 1990s, mathmatic experiment -- a recently detected hotspot in college maths training -- has attracted more attentions than ever. Unfortunately, in contrast to this matter of fact, due to various of limits, mathmatic experiment has never gained its due respect in vocational college. According to a scientific survey conducted by myself in 2010, there are no more than 30% vocational colleges has added the mathmatic experiment to their teaching schedule, even taking some pre-contest and extra curriculum training in account, there is still much to be done. In order to make it clear what remains to be obtain both theoretically and mathodologically, it would not be unneccesary for me to introduce bibliographical backup in my research, as