（苏教版）四年级数学下册教案 含有小括号的混合运算.docVIP

含有小括号的混合运算 三维目标 使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算 2．进一步积累数学学习的经验，感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题，获得发现数学结论的成功体验 教学重点、难点 理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序 小黑板、口算卡片 预习作业设计 尝试练习教科书P37例题 “想想做做”第1~5题，说说你是怎么算的。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。（预设4分钟） 1．学生依次抢答 想到答案就说 2．观察题目 依次交流每题的运算顺序，如题⑴ 先乘后减最后加 3．观察题目 同桌交流 二、自主学习，建构模型。（预设11钟） 1．几名学生板演，其余学生把先算的部分画出来观察 分析交流 同桌（小组）汇报交流算法 先算括号里的乘法：25×4 再算括号中的加法：120＋100 最后算减法：300－220得80 讨论 交流 （互相补充） 三、组织练习，完善认知。（18分钟） 1．独立计算独立进行计算这道题有什么样的特征？指名板演是按照怎样的顺序进行计算的？“想想做做”第1题指名2人板演是按照怎样的顺序进行计算的？“想想做做”第2题指名2人板演在含有小括号的两步与三步混合运算中，都要先算小括号里的。“想想做做”第4题通过这节课的学习，你有哪些收获？