高中语文必修二《祝福》课件.pptx

祝 福;;学习目标： 1、了解常识背景。 2、探究本文人物形象及塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用。 4、探究本文主题。;常识背景; 鲁迅简介;鲁迅作品集简况; 鲁迅生在十九世纪而死在二十世纪。 他并不像别的伟大人物那样，带给世间的惟是静止于历史的或一阶段的炫目的光辉；与其说，他带来的是“欣慰的纪念”，凯旋门，缤纷的花束，无宁说是围城的缺口，断裂的盾，漫天无花的蔷薇。作为现时代的一份精神遗产，它博大，沉重，燃烧般的富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉醒，甘于带着流血的脚踵奋力前行。 （林贤治《鲁迅的最后十年》）; “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。;;整体感知;祥林嫂——悲惨遭遇;情节 —— 内容 —— 顺序 ; 1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 2、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，突出浓厚悲剧氛围，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。