人教版四年级语文上册第8课《世界地图引出的发现》最新精品表格式教案设计.docVIP

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 人教版四年级语文上册第8课《世界地图引出的发现》 上课班级 四（4） 主备教师 叶静静 副备教师 上课时间 2015年9月24日 教学目标 知识与能力 1.认识本课7个生字，能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 过程与方法 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，同时感悟仔细观察、认真思考的重要意义。 情感态度与价值观 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，同时感悟仔细观察、认真思考的重要意义。 教学难点 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。 教具准备 多媒体，教案 教法运用 利用插图引导学生观察、说话，讲授法 学法指导 朗读法，交流探究 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 Ppt 导入 新课 （检查预习） 谈话导入 请同学观察教室，有什么特点？引出主题 观察教室，举手作答 引入主题 P1~p2 初 学 新 课 （初步探究） 二、初步感知 1、先分组朗读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。 洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋 资料 召开 起源 呈直角 2、用自己的语言简要地复述课文，并说说读完课文之后的感受 学生有感情地读课文，并画出生字词，师指导学生拼读生字词。并复述课文。 有感情朗读课文，认识本课7个生字，能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 P3~p4 引 导 释 疑 （合作学习） 二、探究课文，领悟道理 朗读课文，说说魏格纳从地图上发现了什么？是怎样发现的？ 发现一： 突然，他的手指 慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！ 发现二： 他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。 发现三： 魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。 发现这些问题后，他接着进行了哪些推论？最后他提出了什么假说？ 生默读课文，理清段落，和同学交流魏格纳的发现。师引导 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 P5~p19 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究） 三、迁移升华 1、说一说事情发展的顺序 （发现 —— 推测——论证） 2、交流学习课文后的感受和启示。围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。 （仔细观察、认真思考、反复论证） 生小组探究，请代表回答。师指导 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。 P20~p22 当 堂 检 测 （学习诊断） 说一说你有哪些小发现？和同学们分享？ 认真看题，组织语言，与同学分享。 感悟仔细观察、认真思考的重要意义 P23 课 堂 小 结 （梳理归纳） 本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立大陆漂移学说的故事，赞扬了魏格纳善于观察、勇于求索的科学精神。 总结本节课，做好预习功课。 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 P24~p25 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1、将这个故事告诉爸爸妈妈 2、写一则观察日记。 世界地图引出的发现 发现一 魏格纳——发现二 善于观察、勇于求索 发现三 教学反思