人教版小学三年级上册语文第三单元导学案.docVIP

人教版三年级上册语文第三单元导学案 一、生词 jīnɡ xīn??? xī wànɡ? yī rán??? fēi wǔ??? pīn mìnɡ??? bēn pǎo ?dǒu dònɡ （ ）（ ）?（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） dà jīnɡ shī sè ?qiān hū wàn huàn???xún zhǎo? chuí tóu sànɡ qì （ ）( )????( )???( ) mò fánɡ? ?jì xù? qīnɡ liánɡ??? liú yì??? shàn zi???yán rè? yóu piào ( )?( ) ( )????( )???( )?( ) ( ) liánɡ shuǎnɡ??? shì zi??? xiān zǐ??? bō luó???? qì wèi? xiānɡ tián?? ( )????( )???( )???( )???( )?( )?????????????? liánɡ shi??? jiā jǐn???? yóu liànɡ liànɡ???yánɡ shù ???fēnɡ shōu ( )????( )????( ) ??( )????( )　 二、多音字组词 ?????mò（ ）????????fánɡ（ ）????????shān（ ） 磨??????????????? ?? 坊????????????????? ??扇 ?????mó（ ）????????fānɡ（ ）????????shàn（ ）? 三、课文理解 《9古诗两首》 1、默写两首古诗。 《夜书所见》：萧萧??? ?????，??????? ??。知有儿童??? ?????，???????? ???? ??。 《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插? ?。 2、词语解释 萧萧： 。??挑： 。???篱落： 。???九月九日： 。? 山东： 。???独： 。??异乡： 逢： 。?? ?倍： 。???遥： 。 3、古诗意思 《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。 《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。 《10风筝》 1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？ （因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。） 2、课文的写作顺序 （做风筝放风筝找风筝） 3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化： （做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望） 4、找出课文中描写心情的词语 （快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气） 5、抄写一些描写心情的词语 （兴冲冲?乐呵呵?怒气冲天?伤心?失望……） 《11秋天的雨》 1、背诵全文 2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ ?（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 《12听听，秋的声音》 1、我会读：手臂?振动 ?歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆 2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音） 《语文园地三》 1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。 2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页） ABB格式表示颜色的词语：?红