人教版语文三年级上册《科里亚的木匣》公开课导学案.docVIP

26.《科里亚的木匣》 单元 七单元 主题 思想方法 课时量 2课时 明确目标 ： 1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 2、学习联系上下文理解词语的意思。 3、正确、流利地朗读课文。能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 突破重难点 ： 能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 学习过程 随 记 课前预习： 1、生字词过关： （1）初读课文，把下列词语圈出来，并会读会写 挖坑 冰鞋 手锯 免得 台阶 算术 敌人 当初 斧头 玩意 抢走 随便 屋檐 懂得 难过 仍然 我要提醒难写的字有 ，它的部首是 ，容易错的地方是 （2）通过查字典，我知道它两种读音： （ ） 量 （ ） 我要认真地默读课文，了解课文主要内容： 课文是按照（ ）──（ ）──（ ）的顺序写的的。课文一共有( )自然段。 ( )自然段写埋木匣；( )自然段写挖木匣；( )自然段写受到启发。 一、自主学习 1.检查课前自主预习情况。 2、科利亚为什么要埋木匣？ 3、科利亚怎么埋木匣的？请用横线划出描写科里亚埋木匣的句子，并圈出动词， 想想从这些动词可以看出他是个怎样的孩子？ 4 、科利亚一共挖了几次？第一次为什么没有找到木匣？ 最后他是通过怎样的思考并找到木匣的？ （1）“科里亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。”中“果然”什么意思？从中可以看出科利亚是个怎样的孩子？ 、从这件事，科利亚懂得了什么道理？请在文中用波浪线划下来。然后联系实际思考：我们周围有什么在起变化呢？ 二、合作交流： 在小组长的组织下交流以上2－6题 三、汇报展示： 小组交流结束后，展示汇报交流结果； 当堂检测： 1、读拼音，写词语。 dé guó fǔ tóu tái jiē ( ) ( ) ( ) fáng wū suí biàn dāng chū ( ) ( ) ( ) 2、形近字我巧辨。 倍（ ） 故 （ ） 匣（ ） 陪（ ） 敌 （ ） 匠（ ） 3、选一选 仍然? 果然? 固然 （1）.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（????????? ）学会了。 （2）在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（??????? ）不想离开。 这样做（???????? ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。