人教版语文六年级上册《怀念母亲》名校精品表格式导学案.docVIP

课 题 人教版六年级语文上册《怀念母亲》导学案一 上课班级 六年级（1）、（2）班 主备教师 曾祥华 副备教师 杨春香 上课时间 2015·9·21星期一 教学目标 知识与能力 1、出读课文，让学生通过查字典、联系上下文的方式，理解词语的意思，2、理解课文的内容。 过程与方法 围绕中点词语，引导学生中点探究，通过具体事例体会作者所表达的思想感情。 情感态度与价值观 通过学习，感受作者对两个母亲同样崇高敬意和爱慕之情。 教学重点 体会作者思念祖国的情感，感悟爱国情。 教学难点 学生对对作者情感的深刻体验。 教具准备 多煤体课件 教法运用 点拨，引导法 学法指导 自主学习，共同探讨。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） （一）、谈话引入 师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，但你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读《怀念母亲》。 听老师的谈话，随机走进新课。 激情入文。 课件1 初 学 新 课 （初步探究） （二）、初读课文，了解课文内容 1、走近作者 2、自学生字、词 3、. 默读全文，想想文章主要写了什么？ （我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年） 4、.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。） 5、.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。（特教生也说出自己感受） 6、小组交流、汇报。师生总结。 初读课文，了解课文的大意、了解作者。 走近作者，了解作者的写作意图，理解课文的主要内容。 课件2、3、4、5 引 导 释 疑 （合作学习） （三）、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。 1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ 2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？ 3.找出重点句子，再有感情地朗读下面句子，体会作者表达得感情。 （1、怅望灰天）······ （2）“频来入梦······” （3）、“然而······“ 4、谈一谈读后的感受。（自由举手发言） 此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论。 通过讨论，使学生体会到祖国母亲与自己生母一般，让作者思念。 课件6、7、8、9、10、11、12 “/基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究） (四)、读文体会表达特点，有机拓展。 1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等） 2．读文拓展，想象习作。 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。 3．学生交流习作片段，交流习作感受。 朗读课文，探讨本文写作方法与其他文章的不同之处。 学习本文的写作方法。 课件11、12 当 堂 检 测 （学习诊断） 说一说这篇课文写了那几位母亲？作者对每一位母亲的情感怎样？ 学生思考后，自由说一说自己的体会。 体会作者的情感，，提升自己对两位母亲的情感。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。 1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人. 课件13 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1、有感情地朗读课文 2、抄写生字，抄写自己熹欢的句子 怀念母亲 崇高的敬意真挚的爱慕 生身母亲 = 祖国母亲 教学反思