北京版语文六年级上册《江姐》第二课时说课教案.docVIP

京版教材第11册第11课 《江姐》教案（第2课时）（说课稿） 教学要求: 1、通过学习江姐亲人被害和使学生学会抓住人物语言、动作、神态、心理的描写理解人物思想感情，体会江姐忠于革命、坚贞不屈的优秀品质。 2、通过课内外的有机结合把学生带入情景，有感情地朗读课文。 通过学习江姐亲人被害和使学生学会抓住人物语言、动作、神态、心理的描写理解人物思想感情，体会江姐忠于革命、坚贞不屈的优秀品质。”亲人被害”这一事例,体会江姐坚强的意志 (二)学习”毒刑拷打”这一事例,体会江姐对党,对革命的忠诚，感悟江姐坚贞不屈的品质 三 再析言语,为之感动 四 总结学法， 五拓展文本,情感升华 六 作业: 1 默读课文第二部分(2-6自然段),找出描写江姐言行,神态,心理的语句,并画下来,通过这些语句你对江姐有了哪些了解?在书的空白处做简单批注. 全班交流： 重点句： ★ 她抬起头，强压住内心的悲愤，朝木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的路走开了。 (1) 读句子，想想“强压住“的含义。 (2) 思考江姐强压住了什么？ 过渡语：牺牲的人是她曾经生死与共的丈夫，也是战友。世上最亲的人莫过于自己的亲人如父母、子女、夫妻。他们都是我们生命中最重要的人。追求幸福美满的生活是每个人的权利。江姐也曾经有过这样的家庭。 出示：江姐一家的照片 旁白：这是江姐一家留在世上的唯一的全家合影。这是一个美满的幸福家庭。慈爱的父亲，温柔的母亲，可爱的孩子。但是父亲被害，只留下未满周岁的幼儿和年轻的母亲，这个家庭破碎了。这种痛苦是难以言表的，只用一个“悲”字来概括，这种痛苦的巨大。 (3) 江姐为什么要强压住呢？ (4)她默默地走开了，这个“默默地”看出江姐是怎样的一个人？ (4)指导朗读这句话,读出江姐悲愤的心情及坚强的性格 ★ 她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话:“这算不得什么！我请求留在老彭工作过的地方” (1) “微微抖动”说明了什么？ “平静”表现出江姐的什么？这一组词语用在一起有矛盾吗？“这”指什么？（亲人被害） 亲人被害真的算不得什么吗?谈谈自己的理解 在江姐的心目中，亲人被害倒底是一种怎样的感受？ A 出示：谭竹安的信，这是江姐在丈夫牺牲两个月后写给表弟的信。 B江姐为什么说，这算不了什么呢？ 老彭工作的地方是什么样的环境?为什么还继续留在这么危险的地方? 导语：这算不得什么！这怎么能算不得什么呢!江姐是个战士,但同时她也是一名普通的妻子,有着我们一样的情感,可是为了革命的胜利,她要忍住这么大的打击.”这算不得什么!”看似平淡的一句话,却饱含着江姐坚强的意志. 2 现在江姐在你心中是一个什么样的人？ 3 再次有感情的朗读,体会江姐对革命进行到底的坚强意志 过渡：1948—1949年，解放军在全国战场上给国民党以沉重的打击，国民党节节败退，全国大部分地区已解放，但在西南地区还没有解放。国民党准备撤退离大陆，去台湾，他们不甘心自己的失败，对他们所统治的地区，更加残暴地屠杀共产党和革命群众。由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕。 1 江姐在被捕后又是怎样同敌人斗争的？自读课文的第三部分(7—18),找出描写江姐的语句,做简单批注.从中你又对江姐有了哪些认识? (1) 对江姐的描写(直接描写) 导语:这部分内容我们除了从对江姐语言,行为的直接描写中体会到了江姐对革命,对党的忠诚,还从哪些语句也能体会到这一点? (2)对战友的描写 (侧面描写) (3)对敌人的描写(侧面描写) 导语：江姐是位了不起的女战士，敌人的酷刑是一般人都难以忍受的，而她，一个柔弱的女子，却不怕那些如狼似虎的特务，忍受了残酷的折磨，宁死不屈，这是多么令人钦佩的女战士。 2江姐为什么能忍受这些如此的严刑拷打?她是一个什么样的人呢? 教师小结：这部分内容我们从对江姐的直接表现,到从战友,敌人等侧面描写认识到江姐面对敌人的酷刑,不屈服,不动摇,不投降.让我们进行有感情朗读,体会江姐的坚强,对党的忠诚 导语: 江姐无论在丈夫被害，还是自己遭受敌人毒刑折磨时，都没有丝毫的动摇和软弱，是什么信念支配着她的行为？ 读最后一部分，说说江姐是怎样说的？ ★ 这算不了什么！毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！ 1 “这算不了什么!”这”又指什么?这真的算不了什么吗? 导语:敌人为了获取机密，对牢房里的同志进行非人的折磨，江姐，她是一个身体瘦弱的女子，但她更是一个顶天立地的大丈夫。这怎么不让肃然起敬呢？现在我们再你一定会有更深的体会。你一定会比刚才读得更动情更精彩”成千上万的先烈,为着人民的利益,在我们前头英勇牺牲了,让我们高举起他们的旗帜,踏着他们的血迹前进吧! ” 的确,在共和国的解放战争中，江姐这样的烈士不计其数，从“嘴唇微微抖动”可以看出江姐内