北师大版语文五年级上册《只有一个地球》讲读课型表格式精品教案.docVIP

《只有一个地球》 课时进度 两课时 课型特点 讲读课文 教学 目标 知识技能 了解课文内容 过程方法 通过反复地诵读，读准字音，感知课文。从关键语句的把握中来理清思路。 情感目标 体会地球的脆弱，从而学习保护地球。 教学重、难点 体会地球的脆弱，从而学习保护地球。 教 学 过 程 第一课时目标 初读课文，扫除字词障碍，了解大意。 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 引入课文 初读 解决疑难 再读课文，理清文章内容 齐读课题，初读质疑 初读课文把文章读通顺提出不懂的地方自己先思考 再读课文，思考问题 讨论交流： 从宇航员的叙述入手，着重写了“地球的渺小”、“资源的有限”、“目前人类无法移居”三方面的内容。 在21世纪人类对自然资源的需求量越来越大，这使得人类的母亲——地球，一次次发出了紧告，今天我们就来听听地球的故事。请同学们齐读课题。 请接着读课文，看看自己会有什么样的感受？ 读完课文你有什么样的感受？（请学生简单谈谈并做适当评价“） 在自读中你遇上了哪些问题，解决了的来给其他同学讲一讲，还没有解决的提出来大家一起学习。 重点点拨：晶莹（jing ying)　　资、赐为平舌音。“蔼”和“竭”的读音和写法 理解词语： 滥用：胡乱或者过度地使用 威胁：利用威力逼迫使人屈服 矿物：地壳中存在的自然化合物和少量的化学元素 解决了这些问题，现在请你再读课文想想课文围绕“只有一个地球”写了几个方面的内容？ 在课文相关的地方标上“||”。 激发学习兴趣 自读自悟 解决疑难，基础知识学习和点拨 梳理内容，为下一步学习做准备 第二课时教学目标：精读课文，有感情地朗读课文，体会地球的脆弱。 一、复习引入 二、学习课文第一部分 三、学习课文第二部分 四、总结交流 回忆内容 根据要求读书，找出相关的语句读出来，抓出： “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” A：读书找句。（一自然段） 遥望地球见到的景象 资源的丰富 B：找出语句，进行勾画。 找出相关的语句体会地球的渺小，资源的有限 C：交流感受，带着疑惑去读下一个部分。 重点体会： 要实现设想需要什么条件？“只是一少部分”是哪些人？ 把自己想到的保护家园的具体措施一条条写下来比如： 1、随手关灯，节约用电 2、双面使用纸张 上节课我们学习了《只有一个地球》这一课，主要讲了几个方面的内容？ 请你再读读课文，想一想在飞上太空的宇航员眼中地球是个什么样子？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”地球可爱，表现在哪些方面？ 地球又是一个容易破碎的星球，为什么？自己默读第二部分，用横线勾出相关的语句。 再读第二部分，读完后谈谈你的体会。（围绕保护地球的话题交流读后的感受） 引读：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有……关于这个问题同学们是怎么想的？ 请同学们读读第三部分，看看我们的想法成不成立？ 所以面对这个既可爱又容易破碎的地球我们可以做些什么？（谈谈自己的阅读体验）把全班的意见汇集在一起，念一念。 齐读最后一个自然段。 回忆课文内容 抓重点读书 指导朗读 总结 板书设计： 只有一个地球 可爱 易碎 地球 渺小、资源有限、过度开发…… 精心保护 造福后代 作业设计： 积累课文生词，查找资料了解地球还面临着怎样的危害？ 教学反思：